指考生物文字圖表多偏難 茲卡石虎也入題

（中央社記者許秩維台北1日電）指考首日第三節考生物，高中教師表示，試題取材生活化並兼顧科學新知，如茲卡病毒、石虎、生物技術等入題，文字量大且需思考轉換，圖表佔1/4，整體屬於中間偏難。

106學年指定科目考試於7月1日至3日舉行，今天第一天考物理、化學、生物。

協助審題的高中教師表示，生物試題取材生活化，例如探討茲卡病毒的致病機制、疫情危害和防治，還強調與登革熱病原體交叉反應帶來的影響，另外也以彰化菊花田和火龍果田考光週期的應用，還從免疫考抗蛇毒血清、雙胞胎器官移植、對花粉過敏，談動物特性時，則提及苗栗山區的石虎和黑面琵鷺。

試題也兼顧科學研究新知，高中教師表示，第11、12題探討美國聯邦食品藥物管理局運用生物技術改良大西洋鮭的生長情形，第36至38題則是考科學家研究發現激素對田鼠生殖行為的影響，第39至41題引用肺臟功能最新研究結果，探討肺臟在血小板生成所扮演的重要角色。

高中教師指出，今年還增加獨立的實驗一大題，共有5題，其他試題中也可看到測驗考生獨立研究能力的設計，這類題型並非是測驗考生對實驗的步驟記憶，而是著重於現象和原理理解，以及比較分析和推論應用的能力。

整體來看，高中老師認為，今年生物試題文字量大，大多需要思考轉換才能解答，若閱讀或思考較慢的考生，可能會覺得題目份量偏多且不易作答；題幹或選項中包含圖表的試題約佔27%（共17題），顯見文字和圖表等視覺化表徵成為傳達科學想法的重要媒介，測驗考生的文字理解和圖表判讀能力，整體屬於中間偏難。1060701

指考生物重大變革 首見實驗獨立成一大題

（中央社記者許秩維台北1日電）指考首日第三節考生物，今年首見實驗題獨立成1大題，比重比往年高，能引導正常教學，但部分試題因課本知識和科學新知有落差，可能造成考生答題困擾。

106學年指定科目考試於7月1日至3日舉行，今天第一天考物理、化學、生物。

台北市高中生物科教師群表示，今年試題有重大變革，閱讀題比往年少2分（1題）、非選擇題少8分，但實驗題則獨立成1大題，共10分，實驗題比重比往年高出許多，對引導正常教學有鼓勵作用，實驗題屬於中間偏易，考生只要有實際操作經驗且細心觀察就能答題，整體試題難易適中，預估均標分數可能會比去年上升。

試題特色部分，生物科教師群指出，今年有5題跨章節題目，檢測考生的統整和組織能力，試題內容包含的生物學概念多元，多出自高三選修生物，基本生物內容比率比往年增加，但今年有少數題目偏記憶性，例如選擇第20題和非選第3大題。

生物科教師群表示，今年部分試題不易根據課本知識作判斷，例如第33題A選項考有些植物激素具蛋白質成份的敘述是否正確，學生在課本學到的是沒有蛋白質成份，但科學新知卻發現有些植物激素有蛋白質成份，由於課本知識和科學新知有落差，有在關心科學新知的考生，作答上可能會很困擾。

生物科教師群也建議，有些選項的敘述應該更精準，例如第32題D選項談到三碳化合物，卻未說明是何種化學成份，可能讓學生答題時感到困擾，而E選項問植物體內兩種與轉換能量有關的胞器，在白天能否觀察到ATP的累積，如果將「累積」改為「合成」就沒有問題，但白天和晚上的光合作用是否會累積ATP則很難判斷。1060701

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