因為外行所以內行 美感細胞的再造教科書之旅

也許你知道，歌手王心凌的歌曲《愛你》在中國翻紅，但也許你不知道，有幾本台灣教科書同一時間也在對岸掀起熱烈討論，還被形容「走在了大陸的前面」。

這幾本教科書，讓那些我們以為很熟悉的國語、英語、數學、社會、自然甚至體育課本，好像不太一樣。原來，數學課本可以體驗摺紙樂趣；原來，樹木凹凸不平的紋理可以夾在自然課本中；原來，體育課本還可以變成熱血漫畫。

這幾本教科書，正是出自美感細胞協會（下稱「美感細胞」）推出的教科書再造計畫。

美感細胞不是出版社，創辦人非教育也非設計背景出身，甚至教科書再教計畫推動時，大家都還是22歲、23歲的大學畢業生。他們單純的目標「美感養成」，為看似艱辛的起點添了幾分熱血，一起步就持續走了9年，至今發出上萬本教科書至全台百所各級校園。 

交大生歐洲行 頂尖大學兩樣情

這群大學生當年究竟為何可憑一個目標就堅持到現在？美感細胞秘書長何富菁笑說：「我們就是一群很想做事跟辦活動的人。」

何富菁和發起「美感細胞：教科書再造計畫」的共同創辦人陳慕天、張柏韋、林宗諺都是交通大學的畢業生。他們來自不同科系，但於學生會相識，何富菁和陳慕天從大學交往至今，如今已結為夫妻。

觀察現狀、比較差異並集結志同道合者解決問題，是領導者本色，在何富菁眼中，曾在大學擔任學生會會長的陳慕天也有領導者特質。

致力推動教科書再造計畫的陳慕天，曾在2019年獲得「國際素養協會 ILA 」2019年度人物（前國際閱讀協會）。（攝影：趙世勳）

他在念交大時參加YEF計畫（國際青年創業領袖計畫），到了英國和丹麥參訪歐洲設計產業，發現大如建築、小如一張DM都處處是細節，處處有美學，由如此繁多的小細節堆疊而成的不同美麗城市，令陳慕天印象非常深刻。

陳慕天說，他看到劍橋大學的招生DM，不管是紙張磅數、校園攝影都美得讓人以為是美術館文宣品，「全世界最頂尖的大學是這樣子包裝它們自己，用各種方法行銷自己，交大招生的DM設計就真的很像路邊傳單。我覺得都是頂尖好學校，為甚麼我們會沒辦法做到這件事情？」

前往芬蘭及挪威當交換生的張柏韋、林宗諺，雖然和陳慕天去的是不同國家，感受卻相當雷同，不管是街邊海報、市場商品包裝的設計精緻度，都讓他們覺得和台灣大不相同。張柏韋更感慨的對陳慕天說：「對他們（外國）而言，他們的60分，是我們心目中的80、90分。」

三人很困惑，持續討論台灣究竟和他國有甚麼樣的落差，他們第一個疑惑的是，是台灣設計師不夠好嗎？但發現完全沒有，因為台灣有太多能奪得國際獎項的設計師了，那既然不是設計出問題，又是差在哪個環節？

「我們意識到這個問題不是設計問題，更像是教育與文化養成問題。」陳慕天說，如果你一天背一千個單字，你隔天就忘記了，但若是在一個英語國家生活5年、10年，就能順利學會用口語表達意思，美感也是一樣，若你看多了美的事物，即使隔天忘了，但在充滿美的環境生長，那「美」就會是再正常不過的事物。

意識到問題了，下一步如何解決呢？本著回歸教育的想法，「教科書」成為陳慕天和朋友們討論出的改造首選，在12年國民義務教育下，共有12760小時是人人可以和教科書相處的時間，他們認為，課本是最平權的美感資源。

課本在「美感細胞」團隊眼中，似乎有無限可能，一字排開來更像是設計精美的雜誌。（攝影：趙世勳）

美感來自多元　因為外行賺到的事

「美感細胞」的計畫，並不是跳出來自己開一間教科書出版社。陳慕天等人將美感細胞定位為「第三方的NGO非營利組織」，是研究教育設計與倡議美感教育的平台。

他們透過和多位設計師推出再造課本，募集資金，將改造後的課本送到各個縣市的城市或偏鄉，再從孩子或教師的回應整理第一線狀況，並傳達給教科書出版社。後來也媒合設計師、教科書出版社相互認識，讓更多不同風格的設計師思維注入教科書設計。

問題是，誰能確定什麼樣的設計才符合每個人心中的美感？

這也是「美感細胞」推動教科書再造計畫常面臨的問題，至今他們和多位設計師合作，推出共3季實驗性教科書，但每次推出時，「為什麼你這個風格就是美？」、「為甚麼你可以說這樣叫美感教科書？」的質疑仍層出不窮。

陳慕天說，每一季「美感細胞」推出的教科書，設計都大不相同，「我們沒有要告訴孩子正確答案，我們希望把各種多元的形式擺在他們眼前，有一天當他看過眾多東西後，他會選擇自己喜歡的，這就是我們對美感教育的期許。」美感的多元性及功能性，才是他們深研的方向。

「美感細胞」團隊透過3季的教科書再造計畫，除了推出國英數社自課本，也針對體育課本、聯絡簿甚至媒體素養知識推出不同的設計，以多元的風格表現刊物內涵。（攝影：趙世勳）

不過，因為沒學過設計，讓陳慕天坦言，他們初期推出的教科書現今看來擁有許多誤區，教科書出版社的編輯看到也覺得他們是外行人，什麼都不懂又亂搞。「但因為我們知道自己本來就不懂，所以才能一直改進。」

何富菁說，這個時代考驗的，其實很多都是跨領域及整合性的問題，因為他們理解自己的專業程度在哪，所以持續和專業的人學習或請教，頭幾年就是這樣度過的，「我們就是一直拜訪，一直講我們想做什麼，然後一直被打槍，或是鼓勵我們，但沒有實際互動，但一旦有互動，別人知道你想學，就會教你東西，到後面就可以平行討論，我們也更專業。」

不斷修正，是陳慕天認為過程中最重要的事情。錯了就改，改了再試，不正是學習的本質？就算比別人慢了幾年理解設計或教育，但9年下來擁有的知識與經驗，仍不會輸給讀了4年的大學生，且正因為他們沒有包袱，所以長期下來，成功招攬到不同風格的設計師合作，包含設計師馮宇、方序中、陳永基、聶永真、顏伯駿、Bito設計團隊等，都是他們的合作夥伴。

陳慕天形容「這就有點像大師工作坊」，讓他們飽覽多種美感的詮釋與設計方法，從中可以融會貫通，他記得自己總會拋出大哉問「你覺得設計是什麼？」給設計師，每個設計師不同的答案，都讓他重新又認識一次設計，所以前衛的設計也好，功能導向的設計也好，簡約的設計也好，都可以接納與嘗試。

成為設計界、教育界的橋樑

現在點開募資網頁flyingV，還可以看見陳慕天代表團隊於2014年上線的「〈設計教育新革命〉 台灣第一本具有美學教育的教科書」第一季教科書再造計畫。他們當時以既有國語課本內容為改造素材，重新繪製插圖、設計、排版，找到一間國小合作，記錄教師、學生甚至家長的使用體驗，並計畫找出版社提案，量產課本。

但革命沒那麼簡單，光是教科書出版社所面臨的產業環境而言，就是難以突破的困局，例如教科書的價格。何富菁回憶，在新課綱上路以前，一頁教科書是0.34元，100頁就是34元，比一杯珍奶還便宜，業者要花費的是編輯、設計、物流多項成本，學生則要使用課本一個學期，品質要怎麼樣才可以更好？

何富菁大學畢業後，曾當了一陣子上班族，但她自大學時期一直明白陳慕天、張柏韋及林宗諺希望推動教科書再造計畫的初衷，如今她也成為耕耘計畫的人。（攝影：趙世勳）

尤其教科書出版社還要面臨時間的壓力，一本教科書歷經編寫、設計、製作後，還要送教育部審查，哪裡要修改，整本教科書的架構也許都要因此調動，加上教科書字體、字級等設計方式皆有明確規範下，要能在規定時間前完成三審三校，難免會越來越保守。

何富菁說：「就算它（教科書出版社）想做、曾經嘗試過，也可能在體制下的不同環節被排除掉，又因為沒有足夠資金，所以很難做新嘗試。」所以除積極了解出版社困境後，募資的成功，也被她們視作累積一定的民意基礎，希望藉此向上迴響，傳達美感教育的需求。

所幸近年間已陸續看見成果，例如已促成教育部正式成立教科書品質推動小組，新課綱中，也將教科書首次納入設計費。而沒有停止過的，則是不斷實驗或促成設計界和教育界的合作。

何富菁發現，設計界的人往往很有理想，看見現有教科書可能缺了什麼，都很願意投入，貢獻一己之力，能踏入過往進不了的教科書設計範疇，也讓他們開心看見自己的所學有了影響，在銜接設計圈跟教育圈上，雙方能先溝通彼此價值觀的不一樣，了解對方的限制，弭平各自對「教育設計」的認知落差，結果就會不一樣。

2017年，「美感細胞」舉辦第一次「教科書設計現場設計師交流會」，邀請業界設計師與出版社編輯代表提案交流，場景令何富菁印象深刻，「第一次把這些人聚在一起討論課本，就像真的來突破盲點，讓彼此知道，哇，大家原來想的那麼不一樣的感覺。」

她一一細數當天與會人員心得，有出版社感嘆「沒想過設計是可以這樣切」、有設計師恍然大悟「原來教科書設計還要注意這個」，「如果我們沒辦交流會，就不會找到那麼多可以切入的地方，為了要找到更多切入的點，才會繼續有美感教科書計畫來驗證。」

而據陳慕天所知，目前包含大家較為熟悉的康軒、翰林、南一等教科書出版社，也陸續嘗試找不同設計師合作，「這是我們實在看到的改變，我相信已經有數十萬孩子能看到這些課本，並被持續影響下去。」

「美感細胞」推出美感教科書，實驗性質濃厚，試著翻玩教科書不同面貌，透過學生、教師使用的狀況，讓實驗心得能給教科書出版社參考。（攝影：趙世勳）

Déjà vu！那些年我們吃過的屎

當年自認「完全不懂設計」的一群畢業生，一路跌跌撞撞過了9年，對「教育設計」有了更清晰的目標。他們明白，好的教育設計是要讓孩子挑起興趣學習，並能透過設計的編排或色彩引導等機制，讓學生在閱讀過程中更容易吸收課本內容。

這已不單純是在討論教科書的主觀美醜問題，而是進階到科學的設計，例如他們和清華大學的教授合作，利用眼動儀實驗，究竟什麼樣的排版，可以讓孩子的閱讀更有效率。於是，當中國爆發教科書議題，讓人民抱怨「教科書插圖好醜」、「教科書設計好難看」，並望向台灣教科書的同時，無疑更像是「美感細胞」回首來時路的契機。

從接受訪談開始，語調一貫維持平穩，表情甚至可說是淡定的陳慕天，談到中國網友對美感教科書的關注，難得聲量拔高，流露一絲絲激動，「我覺得很有感呀！因為我們做這件事情做了9年了嘛，然後你會發現他們在討論這件事情（教科書）時，就像我們9年前，甚至更早以前那種狀態。」

像是「中國設計師那個誰誰誰多厲害、插畫家多厲害，但出版社不會同意」、「設計師都不得志」、「這插畫太西方、太平面、太現代」之類的評論，都讓陳慕天和何富菁邊看邊覺得「好熟悉」，陳慕天更笑說，這有種「Déjà vu」（法文，既視感之意）的感覺，「啊！這個爭吵我經歷過了！啊！這我吃過的屎啊！」

中國今年接連爆發繪本內容不宜、教科書插圖遭網友批評的事件，其中，教科書的事件讓美感細胞很有感。（攝影：趙世勳）

何富菁感慨，看見中國網友熱烈討論這件事情，包含自己在上海、香港或深圳等地的朋友也紛紛傳訊息給他們討論教科書議題，其實這已足以成為改變的契機。回望「美感細胞」當年只是一群學生，也不夠專業，但當年出來提出一個挑戰或質疑，並有幸得到設計界、教育界的幫助，一群人堅持到現在，仍有一些實質影響，台灣的環境雖然相對讓年輕人容易做些什麼，但人願意改變觀念，還是最重要的。

當年種子 今天嫩芽

革命很難，也不能停下腳步，但趕赴目標的路途中，仍偶有溫煦微光照亮他們，例如看見拿著美感教科書而興奮不已的孩子，或當老師微笑和他們分享，本來不太活潑的孩子，因為課本，卻願意在課堂與老師互動，都讓何富菁感動。她說，這些moment真的讓人覺得：「噢！辛苦這麼久，是很有意義的」

當然，並不是說學生用了美感教科書就會頭好壯壯，考試都考一百分，但這的確讓他們感受到「好的設計」的影響力，如今走過追求「形式上的美」的階段，陳慕天更篤定，美感素養是要累積的，一本課本做得好看，其實沒什麼厲害，問題是要怎麼樣變成一個能永續運作的機制，不是設計師天才般的出現，但天才一退場，就沒了好看的課本，如何培養一個機制，才是當務之急。

持續9年做同一件事情，之於人生而言有點長，但之於推動美感素養的目標來看，其實很短。陳慕天說，當年他們趁年輕，先種下一棵種子，如果等到30歲，有錢有閒想來做這件事情時，這片土地還長的出森林嗎？美感與文化都需要時間積累，Nothing to lose，過去、現在與未來，一切先試了再說。

何富菁和陳慕天認為，教科書再造計畫還有更多目標，未來將持續努力。（攝影：趙世勳）