帶繪畫攝影入偏鄉 鼓勵學童記錄社區

（中央社記者許秩維台北20日電）關心偏鄉孩童的青年團隊，參與台東延平鄉桃源村在地課輔班，更帶入繪畫與攝影，鼓勵學童紀錄社區之美，除了增加學習多元性，也激發偏鄉學童的藝術興趣。

教育部青年發展署今天發布新聞稿表示，由台東大學公共事務研究所、公共與文化事務系及致理科技大學資訊管理系學生組成的團隊「孩在延平」，因為關心偏鄉孩童，參與台東縣延平鄉桃源村在地課輔班，更與台東縣基督教種子之家全人關懷協會課輔班合作，將繪畫及攝影帶入社區。

團隊發起人吳佳駿表示，在長期陪伴過程中，他開始思考多元教學的可能性，後來想到運用本身所擁有的繪畫及攝影專長，帶給學童不同的新視野；團隊透過與課輔班合作，辦理暑期營隊，教導學童運用色鉛筆、水彩及平板電腦，並從校園出發走入社區，進行一系列的社區創作。

團隊鼓勵學童透過自己的視角，運用畫筆及攝影來紀錄社區之美，並規劃將學童作品及其背後故事放在粉絲專頁上，希望藉由網路力量，讓更多人認識東部這獨具魅力的地方。此外，團隊成員也透過社區長者的經驗與技藝分享，增進世代溝通，希望讓桃源村的文化故事被更多人看見及了解。

吳佳駿指出，暑期營隊及工作坊只是一個開端，以藝術為切入點，將繪畫與攝影帶入社區，而學童也藉由創作提升對地方意象的認識及自我社區認同。透過青年團隊的投入，也讓原本缺乏藝術資源的部落孩童對攝影及繪畫產生興趣，發掘出新的學習契機。

青年署表示，青年社區參與行動計畫就是希望鼓勵青年團隊於社區深耕，累積行動能量，結合青年創意，協助解決社區問題，而今年共補助42個各具特色的行動計畫，期待這群青年能帶給社區不一樣的活力，並深化社區文化傳承及永續發展。1061022

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