作文審己以度人 盼考生反思做人修為

（中央社記者許秩維台北2日電）大學指考第二天，第二科考國文。試題取材多元，但部分文本較陌生，難度中間偏難，作文考「審己以度人」，是希望學生能反思做人修為。

高中國文科教師分析，今年試題取材多樣化，且不侷限於30篇古文，但因選材文本可能較陌生，可能會造成學生答題的心理壓力，有些題目設計展現巧思，將僵硬的國學常識和閱讀理解結合，如第5題以「名實觀念」要考生分辨諸子的不同。

閱讀部分，高中國文科教師表示，考題閱讀層次清楚，取材具故事性，能檢視學生不同程度的理解和分析能力；而閱讀文章越來越長是近幾年趨勢，考驗學生閱讀能力，速度要快、也要準確，學生不能只看手機或網路等短文章，要學習看大量資料或長文章，整體試題屬於中間偏難。

非選擇題的文章解讀摘錄作家魯迅的「孔乙己」，要考生說明孔乙己的行為轉變和人物特質；非選題作文題幹以修己處世、學習求知都應審己以度人（先審察、認清自己，再衡量評價別人）為例，要考生用「審己以度人」為題，寫一篇文章。

高中國文科教師表示，作文可用論說、記敘、抒情等方式寫作，論說文強調觀點，考生必須解釋審己以度人，以及其必要性，並進一步分析原因和影響，抒情文則強調內心情緒，如被他人誤解、受責難感到委屈、憤恨不平，最後反思自身。

若要寫記敘文，高中國文科教師表示，可用自身或所見為例，例如親子隔閡、朋友處事磨合、政府與民眾等，去描述如何學會審己以度人的過程；作文往往反映社會現象，如不同文化、階級、黨派等都可能產生衝突，因此作文題目也是希望學生能夠反思做人修為。1040702

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