台灣若2050年碳中和 學者葉欣誠：須革命性改變

（中央社記者張雄風台北19日電）溫管法正在修法程序，目前仍訂2050年較2005年減碳50%為目標。師大環教所教授葉欣誠今天指出，氣候緊急狀態是全球議題，若要達到2050年碳中和，經濟活動須有「革命性」改變。

「溫室氣體減量及管理法」（溫管法）2015年實施上路，行政院環境保護署已提修正草案，將改名為「氣候變遷因應法」；其中，2050年較基準年（2005年）減碳50%目標未變，但加入「以淨零排放為努力願景」。

前環保署副署長、台灣師範大學環境教育研究所教授葉欣誠今天向中央社記者表示，政府提修氣候變遷因應法是大的架構，能讓社會大眾更重視；氣候緊急狀態是全球議題，2050年碳中和也是必須做到的事。

葉欣誠提到，聯合國將氣候變遷與永續發展結合，氣候變遷是經濟活動造成；這幾年台灣民眾過日子好像沒有太大差別，但「這就是問題」；若台灣要宣布2050 年達到碳中和，經濟活動可能要有「革命性」改變，例如能源型態、工作方式等。

葉欣誠指出，政府也應該從教育著手。義大利2019 年將氣候變遷教育納入課綱，且有固定時數；去年美國紐澤西洲也宣布類似課綱；希望國家用正規教育力量向下扎根，但現在台灣卻是以民間力量在執行。

葉欣誠進一步說明，聯合國2013年提氣候變遷主流化，國際上非常重視教育接軌，美國、歐洲、中國都在進行，如同人權、性別，氣候變遷也是主流議題。

葉欣誠指出，台灣在教育的力道仍不足，應該更全面性，現在氣候變遷只是環境教育下的一個子題；對於高中生而言，可能「考試會不會考」還更重要。

綠色和平規劃「氣候變遷環境教育專案」，並在今天舉辦線上學習系統－Green Future Academy啟動記者會。

與會的教育部環境及防災教育科長高志璋表示，現在某些學科必須要關注國際議題，氣候變遷就是重要的國際議題，雖然並沒有規定氣候變遷在教課時要有多少時數，但鼓勵老師以融入式教學方法，帶領學生了解氣候變遷；透過綠色和平等民間團體的協力，讓學生能更認識氣候議題。（編輯：戴光育）1100419

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