未符原民教育法 推薦選文不納台灣通史序

（中央社記者許秩維台北29日電）教育部今天召開課審大會，討論文言推薦選文，「台灣通史序」被課審委員認為未符合原住民族教育法立法精神，表決後遭替換，課審會學生代表肯定這樣的進步。

教育部今天召開高級中等以下學校課程審議會審議大會，討論普通高中文言完推薦選文，根據先前課審大會決議，普通高中推薦選文降為15篇（原草案規劃20篇），今天開會也確認15篇入選的文章。

依據課審大會決議的選文原則，國家教育研究院研修小組以統編本、95課綱和現行101課綱的選文建立選文資料庫，並從中挑選出15篇推薦選文名單，包括先秦、漢魏六朝、唐宋、明清和台灣等5個時期，另外準備16篇備選文章。

教育部國民及學前教育署長邱乾國表示，討論先秦和台灣時期文章時，都有委員提出替換提案，最後僅「台灣通史序」替換提案通過，替換為「鹿港乘桴記」。台灣通史序被提案替換的原因，是課審委員認為未完全符合原住民族教育法的立法精神，如本於多元、平等之精神推展原住民族教育，教材應納入原住民族歷史文化及價值觀等。

課審大會委員之一、學生代表蕭竹均受訪時說，過去就有許多作家對台灣通史序提出質疑，台灣通史序描述祖先漂海來台安家立業，但這是以漢民族為主的史觀，文章中未提到當時哪些人因此受到壓迫和對待，對原住民而言，「你的篳路藍縷可能是我的顛沛流離」，基於這樣的理由，因此他才提案替換台灣通史序。

同時也提案替換「勸和論」的蕭竹均也指出，在勸和論的時代，許多族群為了爭取地盤資源，因而發生械鬥，研修小組認為可以作為族群教育一環，但他認為，將當時背景下的事件拿到現代作為族群教育融合的素材並不那麼適合，可惜最後未通過替換提案。

對於這次的推薦選文結果，蕭竹均表示，雖然不是完全滿意，但已經是很大進步，尤其台灣通史序過去已經被討論很久，現在終於不再列入選文，這樣的進步，值得肯定。1061029

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