原鄉親子共讀埋種子 推展臂閱讀

「為原鄉孩子圓夢」專題1（中央社記者黃旭昇新北市20日電）家庭環境影響下一代的未來，台灣原鄉弱勢學齡前幼兒，是目前外界資源難以照顧的一群。「展臂閱讀計畫」以醫學為基礎，推動部落親子共讀，讓兒童發展讀出希望。

「展臂閱讀計畫」主持人陳宥達表示，台灣遲緩兒比例約6-8％，但報告調查發現，偏鄉遲緩兒比例平均高達27％，多是語言、文字遲緩，在弱勢中凸顯問題的隱憂。

發起人、關心幼兒發展的實習醫師辛翎表示，研究台灣偏鄉現況發現，要改善幼兒的發展遲緩，可結合醫療與教育開出處方，選擇適合他們年紀的童書，並觀察孩子的腦部發育，並深入家庭推動親子共讀，以刺激幼兒腦部發展。

陳宥達表示，美國「Reach out and Read」組織，透過醫療兒科檢查室，推動兒童早期識字和入學準備，提供父母與兒童共同閱讀的童書，以掌握幼兒發展的關鍵期。

此組織每年服務450萬名美國兒童、家庭，孩子進入幼兒園後，有較強的詞彙和語言能力。辛翎引入了「Reach out and Read」模式，並針對台灣偏鄉現狀，量身訂作展臂閱讀計畫，由醫療人員開出處方童書。

原鄉家長以往或因農忙、或因不知道如何互動，常只把書丟給小孩，有些孩童在幼兒園也不太會說與讀。初始不少父母認為，孩子不認得字，書只能當柴燒。

辛翎說，偏鄉不缺硬體設備，但家長卻不知道如何使用童書。缺乏醫療資源的原鄉，對衛生所的依賴度高，也很聽醫師的話，「展臂閱讀計畫」結合衛生所醫師與護理師執行。

高雄市那瑪夏衛生所護理師曾靖怡、公衛護士蔡小慧，都出身莫拉克重災區高雄那瑪夏部落，長期關心原鄉婦幼，依幼兒年齡，在健兒門診預防注射時，發放適合的童書，更與團隊一同走進弱勢家庭。

展臂有醫護背景的志工，深入原鄉家庭，示範家長如何與幼童一起翻書，說祖靈的故事、古老的傳說。在陪伴下，父母發現孩子變得愛笑、愛說話，才主動學習如何伴讀。

「幫助原鄉幼童，讓我們看見希望。」本身也是醫學生的陳宥達說，有戶家庭，原來沒有床邊故事，因閱讀計畫介入，已養成親子共讀習慣，還會上圖書館找更多童書。

發展共讀5個多月，前教育部長曾志朗也相當關心，團隊12月中旬再度重返那瑪夏，陳宥達說，發現有些孩子愛上閱讀，主動要求爸媽說故事，也有些童書被撕破了。「沒有關係，又給了她們3本全新的童書。」他樂見埋下的種子逐漸發芽。

在那瑪夏實際教導護理人員怎麼執行、撰寫工作手冊、整理美國資料引入，都是辛翎醫師。團隊計畫在嘉義縣阿里山原鄉，推動具有永續性可執行的「那瑪夏模式」。

台灣你好美協會理事長吳明慧，參加12月17日在台灣大學公衛學院舉辦的展臂閱讀的說明會，她說。「這群年輕人對原鄉部落的付出，真的太讓我感動了。」

「Reach Out and Read」組織創辦人明年要到史丹佛講座半年，辛翎積極寫信聯繫史丹佛大學的兒科醫師，將在明年初，前往學習與取經。

陳宥達說，親子共讀啟發孩子們的腦部發育，也改善家庭親子關係。改變正在發生，是促使他們繼續前進的動力。1041220

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