幼教融合泰雅文化 部落媽媽當老師

兩岸原民幼保教育交流專題（1）（中央社記者吳欣紜台北13日電）新竹尖石後山養老部落10多年前因颱風侵襲，交通中斷，幼童上學不易。財團法人至善基金會募集各界捐助，成立了幼兒照護中心，同時說服部落媽媽擔任老師，將教學融入泰雅文化。

10多年前，新竹縣尖石鄉後山養老部落因艾利風災肆虐，務農維生的族人生機也隨著交通中斷而斷了，部落媽媽們雖然在政府協助下學習手工藝，找到一條生路，但是帶著孩子工作總是無法安心。因此在部落提供土地，至善募集各界贊助支持修建硬體下，養老部落內的第一家幼兒照護中心成立了。

為了解決山上師資的不足，至善的社工說服部落媽媽擔任起老師的工作，並找來玩具圖書館創辦人蔡延治為部落媽媽們進行一連串的培訓課程。

「要讓他們認同自己的文化是可以教的，花了很長的一段時間」，蔡延治說，在培訓的過程中，媽媽們常會提出「這有什麼好教的？」的疑問，培訓課程目的就是提供知識給他們，強化他們「自己的文化就是現有的教材」。

一開始，部落裡的族人並不看好部落媽媽擔任老師的工作，多的是質疑以及不信任，部落媽媽何淑雲表示，「我們教的是別人的孩子」，面對別人的小孩再加上自己不是幼保相關科系出身，所以會有很大的壓力。但隨著小孩子到照護中心後的改變，部落內的異音也逐漸消失。

「以前什麼事情都是我說了算」，部落媽媽游素美回想在擔任老師之前與自己小孩的相處情況後說，課程中不斷地讚美以及學習，讓孩子多了自信及主見，現在小孩不但會與自己分享內心的想法，還會一起討論未來的方向，而學習接受小孩的意見也是游素美最大的收穫。

照護中心成立之後，部落媽媽們不僅從中學習到許多新的事物，族人工作也不用再擔心小朋友的安全，更重要的是，部落家長現在也變得越來越重視小朋友的教育了。

從原本的務農工作到現今幼兒園的老師，雖然養老部落的幼兒照護中心已經關閉，但是部落媽媽們在至善基金會以及蔡延治的帶領下，前往中國大陸雲南進行原民幼兒教育交流，讓不同民族的幼兒教育都能發展出自己獨特的樣子。

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