帶學生玩科學 吳宏達發展教學法訓練口說邏輯

（中央社記者許秩維台北16日電）宜蘭縣員山國中教師吳宏達帶領學生玩科學，發想「V圖教學法」，幫助學生按圖陳述實驗過程，強化口說邏輯，參加科展屢獲佳績，被教育部選為教育家人物典範。

教育部今天發布新聞稿指出，吳宏達從小罹患嚴重氣喘，無法跟一般學生一樣正常跑跳，當大家都在外頭玩時，吳宏達只能形單影隻地坐在電線桿下，但正向的他也慶幸自己因這個病痛而成為不一樣的老師。

進宜蘭員山國中任教後，吳宏達深刻體會城鄉教學資源的差距，為幫助孩子有效學習，他與妻子在雪山隧道尚未通車前，攻讀台灣師範大學科學教育研究所，每週有兩天須搭乘火車及轉乘捷運，車程來回6小時，夫妻兩人也被台師大教授邱美虹讚為科教界的「神鵰俠侶」。

曾有學生很擅長做科學實驗，科展報告時，卻因口才不夠敏捷，無法獲得評審青睞，因此促使吳宏達發想「V圖教學法」，讓學生藉由繪製V圖來相互對照實驗理論與實驗記錄步驟，按圖陳述實驗過程，強化科學探究與口說的邏輯。

學習化學出身的吳宏達極度熱愛科學，週末常窩在學校裡，舉辦假日科學營隊。超愛玩科學的他，也帶著學生到處參加科展競賽，屢屢摘金奪銀，累積獎狀超過上百張。

「教育是改變未來最大的契機。」吳宏達表示，家境不好的他，因師範體系才有機會升學，他也希望利用特殊選才管道，讓無法「五育均衡」但具有偏才的學生，有機會進入國立大學。（編輯：張雅淨）1120416

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