潘文忠：學習歷程檔案有利弱勢 政策走向明確

（中央社記者陳至中台北5日電）總統蔡英文昨天談到高中學習歷程改革，引起教育界討論。教育部長潘文忠今天說，蔡總統對於偏鄉弱勢學生，一向在政策上給予許多照顧，學習歷程更有利多元發展，政策走向明確。

蔡總統昨天參加台灣青年民主協會舉辦的青年論壇，面對青年提問學習歷程相關議題，蔡總統回答，確實對環境較佳的學生來說，在學習過程中占有優勢，因此對於弱勢者，必須提出完整的協助規劃，會請教育部專案處理。

部分媒體解讀上述談話，指蔡總統認為學習歷程對弱勢生不利，報導刊出後引起學界討論。全國教師工會總聯合會（全教總）今天發出新聞稿，強調學習歷程只是延續現在的備審資料制度，避免學生在高三下臨時趕製，而是平時就可累積，並增加資料的可信度，更有利於弱勢生展現自己的亮點。

教育部長潘文忠今天下午接受中央社採訪表示，蔡總統一向照顧偏鄉、弱勢學生，在政策上給予許多協助。學習歷程的改革，是經過長時間的研議，過程中高中、大學及學者專家都有參與，政策目的是讓學生及早為自己準備，在學習中多元適性地發展，大學也可藉由學習歷程，看到學生在高中階段的努力成果。

潘文忠表示，108課綱與大學考招改革，涉及細節較繁瑣，對於教育部的政策方針，蔡總統向來支持。昨天可能是因時間有限，無法做完整陳述，加上發問的問題設有前提，造成外界的誤解。相關細節的說明，教育部的業務單位，有責任跟社會大眾說明清楚。

潘文忠也向推動新課綱的第一線教師信心喊話，強調招聯會公布的考招改革，是很明確的方案和走向，希望大家一起繼續「挺我們的孩子」，讓孩子在面對未來的挑戰時，能夠充分發揮潛力、展現多元表現，成為更好的自己。（編輯：張芷瑄）1081205

本網站之文字、圖片及影音，非經授權，不得轉載、公開播送或公開傳輸及利用。