別急著找補習班 教長：探究過程就是素養

（中央社記者陳至中雲林23日電）許多家長擔心新課綱「素養導向」教育。教育部長潘文忠今天說，過去教育強調重複練習以應付考試、考完就歸零，新課綱強調探究與實作，探究過程就是素養，重視學習方法和態度。

十二年國教課綱即將於8月正式上路，強調「素養導向」教育，教育部今天召開108年度全國教育局處長會議，邀請多名教師分享新的教學方法。

例如，新北市鶯歌高工利用地利優勢，從陶瓷教學發展出創客教育，培養學生動手做，了解在地的藝術與人文特質；台北市松山高中強調學習無邊界，允許學生在彈性學習課程中走出校園，自己到社區中找學習資源，擬定學習計畫並實踐。

潘文忠表示，近來坊間很多人在問「素養是什麼」，甚至有補習班以「素養班」招攬學生。其實為了推動新課綱，教育部近年已做了很多準備，透過「前導學校」小規模實驗，推動課程改革。他最近有參與許多教學分享會議，有許多體悟和感動。

潘文忠舉例，過去學校在教數學、自然時，往往是老師先講述定義，講完後舉例，接著就是練習、練習、再練習，讓學生在不斷的重複練習中面對考試。

即將上路的新課綱強調「素養」，講究探究與實作。潘文忠說，重複練習往往在考試結束後就「歸零」，面對未來的挑戰，學生要成為終身的學習者，學校要教的不只是標準化的知識，更重要的是建立好的學習方法、學習態度。

潘文忠也提到，面對新課綱的變革，行政體系也要持續簡化繁瑣的行政事務，讓教師可以更專注在教學上。他呼籲各縣市不要一直找「標準化模式」，而是引導各學校和教師社群，自行開發出有效的教學方法。（編輯：管中維）1080723

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