高中學習歷程認知有落差 教部：會再對外說明

（中央社記者許秩維台北27日電）立委今天表示，教育部幾年前就規劃推動高中學習歷程，現在突然又說未強制學生要上傳，讓人無所適從。教育部表示，會再對外說明學習歷程推動的內涵，以避免誤解。

立法院教育及文化委員會今天邀請科技部、教育部、原住民族委員會進行「強化科學教育推廣至國民教育及原住民族教育之應用」專題報告。

民主進步黨籍立法委員黃國書質詢時提到大學考招議題，他表示，教育部幾年前就規劃推動高中學習歷程，希望落實新課綱，並反映學生的學習狀況，學校端也朝這個方向準備，現在教育部又突然說學生不一定要上傳學習歷程，大學考招是重大政策，牽一髮而動全身，不能如同兒戲。

中國國民黨籍立委林奕華也指出，根據教育部國教署「建置高級中等教育階段學生學習歷程檔案作業要點」，在課程學習成果提到學生「應」於規定時間內登錄，現在教育部卻突然說不是強制，和學校師生與各界認知不同，讓人無所適從。

教育部次長劉孟奇表示，作業要點的「應」是指學習檔案應上傳的時間與件數，而非要求學生必須要上傳，教育部也不可能規定學生不上傳學習歷程就禁止參加大學申請；為避免誤解，教育部會再發布新聞稿，對外說明學習歷程推動的內涵，同時檢視作業要點，看文字是否有需要調整之處。

教育部高等教育司長朱俊彰補充，大學個人申請管道重視學測以外的整體學習表現，學生必須繳交備審資料，而學習歷程有教師認證且要定期上傳，有助於提升資料的信效度，但不上傳也不會有處罰，當然學生也可以選擇高三下才一次性上傳備審資料，但這些資料就不會有教師認證。（編輯：管中維）1080527

本網站之文字、圖片及影音，非經授權，不得轉載、公開播送或公開傳輸及利用。