課綱爭議初步共識 維持微調前用語較多

（中央社記者許秩維台北21日電）教育部課綱專家諮詢小組日前開會討論高中歷史課綱爭議，小組成員林滿紅今天說，部分傾向採微調後結果，但維持微調前用語比率較高，但使用「日治」或「日據」還需討論。

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