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第一個台灣團隊 台大創新學程入圍唐.諾曼設計獎

2024/9/28 11:59(9/28 12:36 更新)
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台灣大學「創新領域學士學位學程」讓學生自訂主題,鼓勵開放自由的學習方式,近日入圍唐.諾曼設計獎(DNDA)。圖為學程的課程中,教師將問題與解方設計成牌卡型桌遊,藉由桌遊讓師生們彼此討論在移地學習過程中所遇到的問題。(台大提供)中央社記者陳至中傳真  113年9月28日
台灣大學「創新領域學士學位學程」讓學生自訂主題,鼓勵開放自由的學習方式,近日入圍唐.諾曼設計獎(DNDA)。圖為學程的課程中,教師將問題與解方設計成牌卡型桌遊,藉由桌遊讓師生們彼此討論在移地學習過程中所遇到的問題。(台大提供)中央社記者陳至中傳真 113年9月28日
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(中央社記者陳至中台北28日電)台灣大學「創新領域學士學位學程」讓學生自訂主題,鼓勵開放自由的學習方式,近日入圍唐.諾曼設計獎(DNDA),是台灣第一個闖入決賽的團隊。

台大今天發布新聞稿,唐.諾曼設計獎(Don Norman Design Award, DNDA)是源自美國認知科學、人因工程設計領域知名學者唐.諾曼的理念,鼓勵透過人性化設計,解決現代社會的複雜問題,提升人類福祉,並促進永續發展。

第一屆DNDA競賽於2024年展開,台大創新領域學士學位學程參與,成功入圍教育類決賽。學程主任張聖琳表示,學程剛成立3年,就大膽申請DNDA設計獎,與26國、130多份參賽作品競爭。「看到入圍者包括美國卡耐基梅隆大學的人機互動(HCI)學士學位學程時,我們知道台大在創新跨領域的教育上與國際齊頭並進,毫不遜色。」

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台大指出,創新學程成立於2022年,鼓勵開放自由的學習方式,每一名學生都有自訂的創新領域主題,符合現代社會快速變遷的需求與聯合國永續發展目標(Sustainable Development Goals, SDGs)的價值。

創新學程的老師鼓勵學生從自身關心的社會議題出發,研究各種以人為本的多元解答,解決當前社會問題及未來世界可能面臨的挑戰。學程透過學習教練、跨院老師和合作夥伴等學生支持系統,協助學生逐步完成更不一樣的大學旅程。(編輯:李亨山)1130928

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