國科會科普創意競賽 醫學診斷虛實整合教學吸睛
（中央社記者張璦台北26日電）國科會科普創意競賽頒獎與展覽今天登場，展示醫學診斷虛實整合教學、以AI機器人為媒介設計原住民數學課程等成果；主委吳政忠說，許多年輕人有很好的創意，政府也會繼續重視社會、人文科學，盼眾人攜手厚植台灣科研競爭力。
國科會首度舉辨「Open Call頒獎典禮暨科普成果展」，今天在台北松山文創園區一號倉庫登場，除進行「Open Call科普創意松」競賽頒獎及作品展示，同時集結45項科普活動計畫與科普產品製播計畫成果聯展。
台北醫學大學、中國醫藥大學團隊，以「醫學生診斷邏輯的全新虛實整合教學模式」，在科普創作獎創意提案類拿下大專組金獎。
團隊說明，醫師診斷邏輯的建立，需要將基礎與臨床醫學整合，但目前尚無系統性的學習方式，若能有針對疾病診斷邏輯的完整互動式教具與課程，可望幫助國內外大學生，依照模擬情境了解並有效銜接基礎知識在臨床的應用。
同時，團隊希望將教具改造為大眾版後，不僅能融入國高中生營隊課程，也能與政府合作，推廣科普衛教。
此外，國立屏東大學教育學系學生陳彥璋、薛宇宏等人，在教授徐偉民指導，以及國科會、教育部協助下，以AI機器人為媒介，設計出原住民文化數學營及相關課程。
陳彥璋、薛宇宏表示，目前的教科書都是以南一、翰林跟康軒為核心，但其實這3個版本的教材不一定適用於所有小朋友，很多原住民族孩子，對數學課本例題上的情境無感，因此決定以當地部落文化、社區脈絡為發想，設計互動式機器人課程。
陳彥璋舉例，國小3年級的乘法題目「乘心乘意來見你」，從當地婚禮習俗出發，由耆老（Vuvu）錄製語音，述說前情故事，接著機器人秀出題目，「贈送男方50人每人一瓶小米酒，小米酒一箱有8瓶，要準備幾箱才夠」。
在數學營結束後反饋環節，陳彥璋、薛宇宏說，學生提及一開始對數學普遍較沒有自信，但融入習俗情境的數學題，幫助他們更好地吸收學習內容。
請輸入正確的電子信箱格式國科會主委吳政忠致詞時表示，現在許多年輕人有很好的創意發想，從今天的成果來看，著實踏出了正確的一步，他樂見高中生、大學生等共襄盛舉，為台灣的科普扎根付出努力。
吳政忠表示，台灣已經走入先進國家之列，而台灣的科技不是只有工程科技，人文、社會、美學都要納入，現場參展的成果，事實上已將這些元素融合，政府也會持續重視、推動自然科學、生物科學與人文、社會科學，舉辦相關活動，厚植台灣源源不絕的科研競爭力。（編輯：林興盟）1120526
本網站之文字、圖片及影音，非經授權，不得轉載、公開播送或公開傳輸及利用。
