指考英文細節題多 閱讀策略和習慣是答題關鍵

（中央社記者許秩維台北29日電）今天是大學指考第2天，台北市高中英文科教師群認為，今年題目不難但細節題多，最大考驗在於閱讀策略和習慣，平常習慣瀏覽文章大意，並圈出重點的考生會比較吃香。

110學年度指定科目考試今天舉行第2天考試，考科為數乙、國文、英文、數甲，教育部也邀請台北市高中英文科教師群線上分析指考試題。

中正高中教師吳佳穎表示，英文科詞彙題部分，詞性分布平均，且無艱深單字，有助於考生建立信心；成功高中教師陳國泰指出，篇章結構題介紹法裔美籍女性藝術家及其作品成就，考生要能看懂前後關鍵單字或詞語，只要有耐心，並善用關鍵字找答案，應該可以順利作答。

建國中學教師劉家慧提到，閱讀測驗介紹美國胡佛水壩建造過程、餐廳的由來、阿拉伯世界的獵鷹文化、高爾夫球的演變，內容主題比往年更增加多元性，題型也和往年不同，今年多數是細節題，較少創新題型，而是回歸傳統。

「閱讀測驗最大的考驗就是閱讀策略」，劉家慧表示，如果考生平常習慣瀏覽文章大意，並圈出人名、地名、主題重點，在作答細節題時就會很快，若沒有這樣的閱讀習慣，就可能會花過多時間在文章和題目中來回找答案。

英文作文題幹提到，近年來很多大學鼓勵教授以英語講授專業課程，請考生寫一篇英文作文，說明對這個現象的看法。第一段說明是否認同這個趨勢並陳述理由；第二段說明如果未來就讀的大學必修課以英語授課，將如何因應或規劃。

成淵高中教師李宜樺認為，英文作文題目正好切合雙語計畫的推動，對學生來說，第一段應該不難，第二段要說明因應作法與規劃，例如想要增強英語能力，可以參加聽說讀寫課程或網路家教，學科專業部分，則可以看線上開放課程來協助理解。

分析整份試題，台北市高中英文科教師群認為，題目不難但是細節題多，有閱讀策略或閱讀習慣佳的考生，應該能拿到不錯成績，但平常閱讀方法不佳的考生，可能會花費太多時間，進而損失寫作文的分數，預估5標分數和去年不會相差太大，但均標有可能會略下降。（編輯：謝雅竹）1100729

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