教育部：疫情可能持久 數位學習要跳躍翻轉

（中央社記者陳至中台北10日電）教育部次長范巽綠今天表示，武漢肺炎疫情可能會持久，各級學校遭遇停班、停課問題，要提前有所準備。她相信在公私部門合作下，台灣的數位學習、科技輔助學習會有很大的翻轉。

教育部召開「公私協力線上教學演示」，邀請無界塾塾長葉丙成、新北市三峽區龍埔國小教師施信源到場示範，作為因應武漢肺炎疫情可能產生的停課、實施線上補課的參考。

范巽綠表示，教育部已於日前發布「線上課程教學與學習參考指引」，彙整需要的行動載具、4G網卡，並獲得5大電信業者提供免費網路門號，提供弱勢學生使用。

范巽綠強調，上述「工具」到位了，更重要的是老師、家長也要準備好。她提到，面對可能會「持久」的疫情，一定會遇到停班、停課的問題，如何讓學生在家防疫時，學習不要中斷，教育單位必須反覆演練。

范巽綠表示，現在國小的家長是6、7年級生（指民國60、70年代出生），本身就非常善於運用科技，相信會支持線上補課措施。她認為只要做好萬全準備，台灣在數位學習、科技補助學習，將會有很大的跳躍翻轉。

葉丙成表示，學生一旦停課半個月（14日）都不學習，回到學校後，學習效果會退步非常多。但線上學習要取代實體補課，一定要做到「一對多雙向視訊教學」，讓師生能即時互動，「要孩子看單向影片8小時，效果絕對不會好。」

葉丙成說，之前因疫情延後開課，無界塾有了3週視訊教學的經驗，發現視訊上課，確實能做到實體教室的許多情境。他今天也在教育部和多名分散在各校的教師，演練透過視訊推動「小組討論」的模式。

葉丙成建議最近一、兩週，教師可以找時間和學生演練、模擬遠距教學的方法，之後萬一有停課狀況，便可馬上啟動，無縫接軌。

按照教育部公布的武漢肺炎停課標準，高中以下學校1班有1名師生被中央流行疫情指揮中心列為確定病例，該班停課14日；14日內1校有2名以上師生確定病例，該校停課14日。（編輯：管中維）1090310

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