教團批特教評鑑繁瑣 家長盼檢討制度設計

（中央社記者許秩維台北6日電）全教總今天表示，現行特教評鑑繁瑣，讓老師疲於奔命；智障者家長總會表示，評鑑不是錯誤，應檢討的是制度設計與方法，若要納入校務評鑑，也要規劃配套，避免特教評鑑被稀釋。

全國教師工會總聯合會今天舉行記者會，會中指出繁瑣的評鑑讓特教老師準備資料疲於奔命，建議修特殊教育法，把至少每三年辦理評鑑一次改為校務評鑑納入特殊教育項目，中央對地方特教評鑑整併到統合視導項目，行政機關應善用特教通報網等數位資訊，避免要求學校、教師經常填報資料。

中華民國智障者家長總會下午也發布新聞稿表示，特教評鑑的主要目的是為了確認特殊教育支持系統及特殊教育辦理的實質績效，要讓做得好的得到鼓勵，做不好的得到輔導，從這個角度來看，評鑑不是錯誤，也不是罪惡。

訂閱《早安世界》電子報 每天3分鐘掌握10件天下事

請輸入正確的電子信箱格式

訂閱

感謝您的訂閱！

智障者家長總會認為，應減少的是疊床架屋的評鑑設計方式，但特教評鑑不應廢除，不過可討論是否納入校務評鑑中，同時重新思考如何落實評鑑功能，若能整合相關評鑑機制，避免重複且過多的評鑑，強調評鑑的品質而非量，讓評鑑內容發揮最大實質效益，也是提升特教品質的方法之一。

對於全教總希望特教評鑑納入校務評鑑中，智障者家長總會表示，若要納入校務評鑑，應審慎思考和規劃相關配套，避免特教品質的監督，在整體校務評鑑中被大量稀釋，如果為簡化評鑑機制與指標，稀釋大量的評鑑內容或僅以量化數據替代，這並非家長團體樂見，也失去評鑑目的。1061006

本網站之文字、圖片及影音，非經授權，不得轉載、公開播送或公開傳輸及利用。