原民傳統文化智慧講座 邀耆老分享建置影音資料
![教育部推動原住民族傳統文化智慧講座,邀耆老或族人拍攝影片分享傳統文化,例如蘭嶼野銀部落的傳統地下屋,展現達悟族人就地取材,順應環境的智慧。(教育部提供)中央社記者許秩維傳真 112年7月16日](https://imgcdn.cna.com.tw/www/WebPhotos/800/20230716/1153x768_wmkn_0_C20230716000011.jpg)
(中央社記者許秩維台北16日電)教育部推動「原住民族傳統文化智慧講座」,邀請耆老或族人拍攝影片,分享頭飾、蘭嶼地下屋等傳統文化,透過建置影音資料,保存各部落珍貴文化。
教育部今天發布新聞稿指出,為發展及厚植原住民族知識體系,推動原住民族教育,教育部國民及學前教育署委請清華大學辦理「發現天生科學家:原住民族文化科學學習實踐與發展十年計畫」,邀請16族耆老或在原住民族文化與自然知識學有專精的族人,拍攝「原住民族傳統文化智慧講座」,建置原住民族文化影音資料,供教師教學使用。
國教署說明,「原住民族傳統文化智慧講座」自108學年拍攝至今,已累積50場影音講座,並於全國10個縣市、19個有線電視頻道公益託播推廣,收視率極佳。
以110學年拍攝的講座為例,「魯凱族的頭飾植物-以霧台為例」,由中山大學社會系教師巴清雄講述屏東霧台部落魯凱族的傳統文化,魯凱族頭飾是身分階級與榮耀的象徵,魯凱族人因應時節及儀式場合,運用各種植物的不同部位作為頭飾,例如優秀的耕作者能配戴小米頭飾,獵得公山豬的獵人才能配戴百合頭飾。
另外,110學年外景講座「蘭嶼地下屋─達悟族的文化與科學智慧」,以蘭嶼野銀部落的傳統地下屋為例,講述在順應蘭嶼高溫多雨、多颱風的氣候下,達悟族發展出獨特的地下屋建築,地下屋除了主屋,還包含旁邊的工作屋(高屋)及涼台,作為生活與生產的重要空間,展現達悟族人就地取材,順應環境的智慧。
國教署表示,台灣擁有多元的原住民文化,未來將持續致力保存各部落文化,營造友善多元的學習環境;108至110學年「原住民族傳統文化智慧講座」執行成果已公布於原住民族科學教育網站「飛鼠部落」(https://www.yabit.org.tw/lecture),歡迎各界觀賞及運用。(編輯:管中維)1120716
本網站之文字、圖片及影音,非經授權,不得轉載、公開播送或公開傳輸及利用。