社論:必須旗幟鮮明地反對動亂/人民日報 1989年4月26日
這是一場有計劃的陰謀,是一次動亂。其實質是要從根本上否認共產黨的領導,否定社會主義制度。這是擺在全黨和全國各族人民面前的一場嚴重的政治鬥爭。
下一題這段歷史,在中國教科書中是不存在的。
下一題六四日記:廣場上的共和國 /封從德
這場運動雖有各種政治勢力介入,但從主體上看,它很難說不是一場由下而上自發的運動。這可以從本書中找到證據:如果不是自發的運動,而是受到無論是官方還是某些民間勢力操縱的運動,像本書作者這樣毫無背景的普通學生,怎麼可能在很短時間內占據運動的主導地位?
下一題BBC 1989年6月3日
民眾在凌晨2時看見士兵,在通往廣場的主要道路上,民眾立即起哄,數以百計的人湧向士兵。士兵沒帶武器,有些沒穿軍服,士兵奉命包圍天安門等候武警把學生逐出廣場,面對憤怒群眾的阻攔和推擠,間或有扭打,但怎麼說也不是騷亂,沒有恐慌或激動,大家保持克制但互有推撞。
下一題這段歷史,在中國教科書中是不存在的。
下一題戒嚴部隊指揮部緊急通告/人民日報 1989年6月4日
極少數人製造謠言,惡意醜化、攻擊戒嚴部隊,用極其惡劣的手段,挑撥人民群眾和戒嚴部隊之間的關係,煽動一些人堵砸軍車、搶奪武器,毆打幹部戰士,盤查、圍攻軍人,阻攔戒嚴部隊的行動,蓄意製造事端,擴大動亂。
下一題這段歷史,在中國教科書中是不存在的。
下一題就部隊進城執勤受阻 戒嚴部隊指揮部發言人發表談話/人民日報 1989年6月4日
他們的這種行為,嚴重阻礙了戒嚴部隊的行動,干擾了戒嚴令的實施,造成了嚴重後果。在整個過程中,戒嚴部隊的幹部戰士表現了極大的忍耐和克制,避免了與群眾發生衝突,用事實戳穿了極少數人散布的「軍隊進城是鎮壓群眾」的謠言。
下一題國務院發言人袁木舉行記者招待會 揭露反革命暴亂真相/人民日報 1989年6月8日
張工:6月4日凌晨4時半至5時半,戒嚴部隊在天安門廣場執行清場任務的過程中,絕對沒有打死一個學生和群眾,也沒有軋死軋傷一個人。
袁木:就是說沒有用坦克、軍車軋人。
張工:當前社會上流傳著一個說法叫做解放軍「血洗了天安門廣場」,還有的傳說打死了多少多少人,並且在天安門廣場焚屍,這純粹是謠言,根本沒有這個事情。
下一題學運發生後,中共官方迅速將整起事件定性為「反革命暴亂」。幾年後,用詞先緩和成「動亂」,後來淡化成「事件」,乃至於如今使用的「風波」一詞。於是,成千上萬人死傷的事件,便被輕描淡寫成一句「1989年政治風波」。
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這段歷史,在中國教科書中是不存在的。
不過,隨著網路進步,「翻牆」對1989年後出生的中國大陸年輕族群並非難事,他們或多或少知道當年發生了什麼事,但少有人選擇衝撞體制。
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台灣的國中、高中課本都收錄了「六四天安門事件」。
高中歷史課本(註:康熹版/中國史部分最多校選用)以兩頁篇幅介紹事件背景、經過、死傷情況等,並搭配民主女神像、坦克人等多張現場照片。
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當時台灣媒體非常關注六四,中時、聯合、自立晚報等媒體派駐記者在北京,連續多日以好幾版篇幅深入報導。
1989年夏天,台灣解嚴近兩年、報禁解除一年半,社會追求言論自由的氛圍與天安門學生訴求不謀而合。
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圖/取自BBC、CNN網頁
國際媒體對六四事件的傳播至為關鍵,現場記者將珍貴的影像、畫面與文字即時傳送到世界各地,震撼世人。國際社會對中共的血腥鎮壓普遍提出譴責,並且祭出凍結軍售、停止高層互訪、經貿制裁等措施。
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圖/路透社提供