雲科大設計素養導向教學成果聯展，引導學生走出校園，真實體驗設計實踐!

(中央社訊息服務20231206 15:20:59)雲林科技大學設計學院112年12月6日(三)起至112年12月10日(日)，在設計一館舉辦第三階段的素養導向教學成果聯展，並於12月6日上午10時舉辦了成果聯展開幕式，邀集校內外社會大眾先進、計畫夥伴學校的師長蒞臨參觀。

由國立雲林科技大學設計學院所承辦的教育部高教素養教學創新計畫，並以「自適應型藝術與設計素養導向課程串流計畫」進行設計基礎素養課程的教學創新與課程翻轉。以新課綱核心精神為主軸，導入素養導向創新教學，讓在技職院校場域的教師們有機會可以在教學現場中與素養導向教學模式一同展開充滿驚奇的旅程與對話，自此展開了為期二年的計畫執行進程。並透過創新教學策略的引進與攜手業師進行議題式增能工作坊的開展，讓所有課程學生從中找回學習的樂趣與真義，以落實本計畫所要推動的真正目標。

而雲林科技大學設計學院為了讓為期二年的計畫成果可以適時的進行有效擴散與推廣，並進一步成為技職院校當中的典範標竿。在整個計畫時程裡，總共規劃了三個階段的計畫成果聯展，並分別在112年1月及6月進行了前二階段的成果展示，廣邀各界師生先進參觀指導。而隨著計畫執行進程到了尾聲，第三階段的設計素養導向教學成果聯展為所承辦之「自適應型藝術與設計素養導向課程串流計畫」，畫下一個圓滿的句點。

素養導向教學成果聯展的內容結合教學課程設計的規劃，引導學生走出校園，面向社會參與的設計行動的各式問題解決提案，與斗六舊城區建築、彰化美學館與阿里山豐山社區等三地的在地的居民、耆老與士紳展開對話交流。不僅讓學生真實體會設計行動的實踐與溝通過程的重要性外，最後的實際提案產出也獲得在地居民的支持與好評。而這樣的課程實踐過程，也呼應了雲科大一向以產學實務合作為導向的培育人才方針。

而除了讓學生真實體驗設計實踐外，在課程教學過程中亦讓學生嘗試導入AI智能工具的協作，不僅可成為有效設計實踐助手外，也提升了學生在數位素養的培育與認知。而身為計畫主持人的設計學院院長杜瑞澤表示，面對未來數位AI浪潮下的時代變化趨勢下，讓學生可以在這股潮流中站穩腳步，進而捍衛自己未來在職場的多元價值。因此雲科大設計學院在這股風潮引領下，必須持續精進向前，未來將全面推動與導入AI智能工具應用的相關課程，並以永續創新的精神，迎接智能新未來。

而此次聯展同時結合雲科大設計學院的建築及室內設計系、創意生活設計系、視覺傳達設計系共三個班級的大二學生，透過生活觀察與紀實的設計基礎素養課程所進行的學習成果展現。內容包括斗六舊城區的城市散策計畫，透過田野調查方式，重新翻轉斗六舊城區的各種新可能與設計行動所進行的各式嶄新生活提案，並結合AI智能工具協作，來產出各種虛實合一的課程成果。其次結合彰化美學館的母語推廣計畫，透過視覺設計實踐手法並結合AI智能工具協作，產出各式母語推廣的設計行銷規劃提案，並藉由設計行動實踐，間接的也讓學生更認識家鄉母語文化。而與阿里山豐山社區的連結結，不僅讓學生體驗到大自然的堅韌生命力量，更能了解到居住在豐山社區居民的困難與問題。而透過課堂小組根據田野調查後的問題意識探討並結合AI智能工具協作進行歸納後，對豐山社區的居民提出多樣且具有創意的生活行動解方。而這三個行動設計實踐成果都將在此次聯展完整展出。

此外，聯展內容也包括學期中所舉辦的生活觀察與紀實的素養增能工作坊所產出的成果，以及過去每個階段的素養增能工作坊所產出的成果都將一併展出。本次成果聯展像是結合AI智能工具的實務應用成果，成果內容著實多元且豐富精彩。雲科大設計學院透過素養課程創新翻轉與教學策略導入，除了讓受新課綱薰陶的大學生更加體驗到大學課程的豐富多元與自主學習，更重要的是可以藉此幫助學生快速適應學習生活與課程學習的積極參與。而雲科大教務長李傳房亦表示，在這少子化與招生日益艱辛的時代裡，學校必須要有所新作為，不管是學習端、教學端或是行政端，都要跟上新時代的腳步，讓學生得以發揮所長、激發教師教學熱情與嶄新的行政思維，讓技職院校的核心本位精神發揚光大。

對於身為計畫協同主持人，同時也主導這次素養導向教學成果聯展的雲科大創設系蔡旺晉教授也表示，數位AI智能應用將是雲科大設計學院下一波的課程推動目標，不管是在課程導入或是引入相關教學人才都會是持續努力的方向。而蔡旺晉教授亦說道，雲科大設計學院在透過這次承辦教育部高教素養教學創新計畫的經驗所帶來的各項成果與創新，將在未來計畫結束後，持續推動素養教學的深化，包括進階的專業素養、校內交流與經驗傳承及素養培力工作坊等，讓雲科大校內各系所可以一起共好，並能從容迎接AI新時代所帶來各種應用與機遇！