南臺科技大學辦理「2023通識課程與社會實踐的對話學術暨教學研討會」

(中央社訊息服務20231026 09:43:22)南臺科技大學通識教育中心日前採線上方式舉行「2023通識課程與社會實踐的對話學術暨教學研討會」，南臺科大通識中心主任薛清江主持開幕式後，隨即邀請南華大學通識教育中心林俊宏教授進行專題演講，林教授暢談他從環境教育思考到永續教育，2011年成立的「南華大學河川保育隊」至今已12年，逐漸跨出學校拓展為社區行動，甚至將整套思維作法帶到國際。

此次研討會，上午場由南華大學通識教育中心林俊宏教授主持，南臺科大的林芳俐助理教授發表「英語學習與文化底蘊：生活化英語混合式學習之課程設計與教學反思」，是以生活化英語帶入五條港社區，林芳俐老師也是南臺科大USR團隊一員，南臺科大耕耘五條港社區，與地方文史工作室合作也已超過十年，仍時求新求變，英語導覽的增加正是其中一環。

華梵大學蕭百興教授以他正在執行的USR計畫，發表「淡蘭古道為主軸的地方創生實踐」，論文的主題就圍繞著石碇，故以淡蘭古道「騰龍越嶺段」作為地方創生重要切入口。

下午場由高雄大學通識教育中心陳德興教授主持，南臺科大李詠青講師以「日本文學與文化」課程設計為例，談素養導向融入創新教學課程設計，她在課堂上設計了日本文人佐藤春夫百年前旅行台南的作品「女誡扇綺譚」，悠遊文學後再帶領臺南走讀，並設計課程活動深化這種文學穿越的體驗。

南臺科大郭俊麟副教授任職於財經法律所，因此他的素養導向教學是以個案研討與實務演練進行商務談判，他在課堂上示範談判模擬演練的實施步驟，設定議題、條件與底線，以辯論會形式對象而坐，進行攻防，會後檢討，精進談判技巧。

南臺科大資訊傳播系鄭靜怡助理教授發表「探討社基學習對大學生合作學習傾向與群體自我效能的影響」，她開設於大二的「資訊圖像設計」課程結合社區導向學習目標，透過大量社區走讀、向耆老學習、整合資訊，協力合作等反覆討論，呈現「社區主題故事散步地圖」，以地圖上呈現故事線做另類導覽。

南臺科技大學通識教育中心薛清江中心主任表示，此研討會包括一場專題演講、五篇論文發表、五位評論人評論，精實緊湊，聚焦在教學實踐和社會實踐，展現豐沛的學術量能，深刻地交流了通識課程的理想與實際，與會者得以分享各種社會實踐課程從發想到實踐的執行過程。

資料來源：Southern Taiwan University of Science and Technology
https://www.stust.edu.tw/