正向鼓勵培養生活常規 新店及人非營利幼兒園引導孩子展現自我

(中央社訊息服務20210923 15:47:36)幼童開始熟悉教室的學習區，開始操作教具，收拾時間到，部分幼童會將教具隨意放或是不協助收拾。新店及人非營利幼兒園的老師，運用和幼童團體討論與實際操作的方式，建立使用教具的規則，逐步培養幼童收拾的習慣。在新店及人非營利幼兒園，建立生活常規是最重要的課程，老師透過「不愛乾淨的亮亮」繪本，與幼童討論收拾的重要性。

團體討論時間，老師和幼童們討論著，教室裡的教具櫃為什麼會用盒子裝呢？幼童們動動腦，有的孩子回答老師，因為積木的顏色不一樣。老師隨即拿出貼好顏色的教具盒，和幼童們討論著各種顏色的積木收拾的方式，最終孩子學到「分類與配對」，將相同顏色的積木放在同一個盒子裡。孩子經由收拾，學會愛惜教具，老師接著示範放積木的禮儀，輕輕放。幼童們輪流輕輕放收拾積木，幼童通過親自示範，學會了展現自我，也讓在旁邊觀看的幼童，也學會了等待。

生活常規慢慢累進，教室規則就能建立起來。新店及人非營利幼兒園透過繪本說故事，再進行團體討論，可以讓幼童表達對收拾的想法，一起動動腦，一起動手做收拾，讓教室環境更整齊。討論實作的效果，遠比直接訂規則請幼兒遵守來得更好。幼童從觀察與模仿中學習，在發展活動中，只要幼兒願意嘗試操作，教師都給予正向鼓勵。正向引導，快樂學習，就在新店及人非營利幼兒園。