本網站使用相關技術提供更好的閱讀體驗,同時尊重使用者隱私,點這裡瞭解中央社隱私聲明當您關閉此視窗,代表您同意上述規範。
Your browser does not appear to support Traditional Chinese. Would you like to go to CNA’s English website, “Focus Taiwan”?
こちらのページは繁体字版です。日本語版「フォーカス台湾」に移動しますか。
中央社一手新聞APP Icon中央社一手新聞APP
下載

師大附中生拋下學業隨父浪跡天涯 描述台灣外交處境有妙喻

2023/1/25 12:21(1/25 15:24 更新)
請同意我們的隱私權規範,才能啟用聽新聞的功能。
蘇冠維未滿17歲,因為父親從事外交工作,已有旅居以色列、蒙古、聖文森等許多國家的經驗。(取自蘇冠維個人網站)中央社記者黃雅詩傳真 112年1月25日
蘇冠維未滿17歲,因為父親從事外交工作,已有旅居以色列、蒙古、聖文森等許多國家的經驗。(取自蘇冠維個人網站)中央社記者黃雅詩傳真 112年1月25日
請同意我們的隱私權規範,才能啟用聽新聞的功能。

(中央社記者黃雅詩台北25日電)透過越洋電話侃侃而談,未滿17歲的蘇冠維,因父親從事外交工作,迄今已曾旅居以色列、蒙古,去年他再度放下師大附中學業,遠赴加勒比海邦交國聖文森,展開另一段台版「牧羊少年奇幻之旅」。

蘇冠維對每段駐外經驗都有趣味解讀。2006年出生在以色列的他,笑稱自己年幼時初生之犢不畏虎,儘管以色列給外界印象是烽火連夜、戰鼓連篇,他仍像「火影忍者」(日本漫畫角色)般穿梭自如。

2008年,蘇冠維隨父親蘇育平調任蒙古。他打趣,父親既是蘇姓外交官又到蒙古,「可能是蘇武的後裔吧!」他並自述在這片遼闊草原上當了2年半「遊牧民族」,非常快活。

在調回台灣居住3年多之後,蘇冠維再度跟著父母外派以色列6年,直至2019年,才返台銜接就讀國中二年級下學期。儘管蘇冠維幾乎跳過整個台灣國小學程,他僅花了一年就跟上學業,並以優異成績進入師大附中。

談到學習妙方,蘇冠維妙喻是「把歷史當小說看,地理當旅遊雜誌,社會當遊戲規則背。」他坦言,相對海外學習經驗,台灣教育體制仍是高度填鴨式,會一下塞很多知識,不過熱愛武俠小說的他,將挑戰當成苦練武功秘笈「九陰真經」,自覺練完受益匪淺。

雖然歸國外交官子女可透過申請管道入學,蘇冠維國三那年3月就已申請到師大附中,但他為了測量實力,5月仍參加一般生會考,最後他的會考成績即使沒加分,也同樣可上師大附中。

不過,蘇冠維剛擠進台灣升學窄門不久,父親又收到派令。「某天爸爸下班回家宣布要外派聖文森,我也不知道是什麼國家,趕快上網查。」蘇冠維未多做考慮,在附中念完高一,立刻再度收拾行李追隨父親浪跡天涯。

被問到為何捨得放棄台灣學業?筆名「逍遙童子」的蘇冠維灑脫表示「人不輕狂枉少年」,他想追求的並非功成名就,而是成為自己想要的模樣。

常被同儕視為「學霸」的他坦言,台灣教育制度須不斷背誦應付考試,他起初感到新奇,後來就漸漸膩了,想出去看更多不同的風景,「不想把人生公式化」。

蘇冠維表示,英制教育重視打好基礎,深入課程會放在高中、大學慢慢進階,台灣則是一開始就學得很難,很多東西「不背不行」,還有各種刁鑽陷阱題,真正印證「亞洲腦力是練出來的」。他認為台灣課程侷限性是較不重視實驗精神,學生知識多半是苦讀獲得,不是動手做出來的。

蘇冠維熱愛攝影,透過鏡頭記錄加勒比海國家聖文森的風土民情,盼讓更多台灣民眾認識友邦。(取自蘇冠維個人網站)中央社記者黃雅詩傳真 112年1月25日
蘇冠維熱愛攝影,透過鏡頭記錄加勒比海國家聖文森的風土民情,盼讓更多台灣民眾認識友邦。(取自蘇冠維個人網站)中央社記者黃雅詩傳真 112年1月25日

蘇冠維身體力行,落實「行萬里路勝讀萬卷書」的哲學。他從原本靠搜尋才對聖文森略知一二,在抵達聖國短短數月後,他去年底透過社群網路出版一份「聖國風華錄」,其中不僅有他上山下海拍攝的當地風土民情,更以深入淺出的生動筆觸介紹聖國社會。

訂閱《早安世界》電子報 每天3分鐘掌握10件天下事
請輸入正確的電子信箱格式
訂閱
感謝您的訂閱!

例如蘇冠維描寫,聖國唯一大眾運輸工具是私營小巴,小巴為了搶客往往在崎嶇山路上高速狂飆,讓他每天上下課宛如體驗4D版電影「玩命關頭」。且小巴上總會播放饒舌音樂,聲量足以使車體隨節奏震動,讓他很好奇當地人是否「耳膜特別強壯」。

蘇冠維也趣味描述台聖關係有高度互補性,因為聖文森需要金援,而台灣需要人緣,他細數台灣歷年在當地協助開發的重大建設,比喻就像在蓋「現實版樂高」,這些設施顯示台灣納稅人的錢有被正確使用來幫助友邦。(編輯:楊凱翔)1120125

中央社「一手新聞」 app
iOS App下載Android App下載

本網站之文字、圖片及影音,非經授權,不得轉載、公開播送或公開傳輸及利用。

106