大學師資類科招生難 教團分析教師地位斷崖式下降
（中央社記者陳至中、許秩維台北12日電）大學師資類科招生每況愈下。教育團體分析，教育改革使教師負擔加重，加上年金改革、家長壓力、學權意識抬頭等，教師地位出現「斷崖式下降」，難以吸引優秀學子投入。
如何吸引優秀學子投入師培，避免未來師資斷層，刻不容緩，從「中華民國師資培育統計年報」來看，103學年度各師資類科核定名額8088名，實際招收到7918名（97.9%）；到了110學年度，招生名額增為1萬316名，實際招收8754名（84.9%），招收率下滑。
全國教育產業總工會（全教產）理事長林碩杰接受中央社電訪時表示，教師供需失調背後是少子女化的「國安問題」，但是近年來「尊師重道」的風氣和教師社經地位，都呈現「斷崖式下降」，學生打老師的事件時有所聞，使越來越多的學子，不願投入教職這條路。
林碩杰提到，現在師培大學為了鼓勵學生就讀，朝向多元化、開放化的課程安排，學生畢業後的路更寬了，不一定要投入教職。但從另一角度來看，教職也越來越難留住人才。
一名不願具名的年輕教師告訴中央社記者，培養一個老師，不是1年、2年就能完成的事，但近年社會環境轉變實在太快了。4、5年前「流浪教師」仍是社會熱烈討論的議題，好多學長姊教甄考了好幾年都考不上，只好轉去考警察、消防員或公務員。
這位教師說，這些案例都會透過口耳相傳，影響學弟妹們投入教育學程的意願，即便今年教師職缺大增，也很難扭轉大家的印象了。
台南市教師會理事長陳葦芸表示，近年國中科技領域確實很缺老師，應考教師甄試，能力也不見得符合教學現場需求，很多學校只好聘代理教師。
她認為，科技業拉走許多人才是一個原因，但近年年金改革，教職員退休待遇不如過去優渥，讓很多年輕人卻步。
陳葦芸提到，目前社會環境和教育現場，對教師不是很友善，而外在環境更吸引人，一拉一推下，越來越難吸引人投入。
國教行動聯盟理事長王瀚陽表示，教育部鼓勵學生「適性發展」，從國家角度，有些領域的人才需求，就是得靠「刻意培養」。現在很多產業都積極與大學、甚至是高中職合作，及早培育人才。如果看到未來教師人力有斷層，就應該要提早因應，重點培育最缺的領域。
請輸入正確的電子信箱格式台北教育大學師資培育處處長陳錦芬分析，教育大學收到的學生，多數是想投入教職才入學，因此招收較沒問題；然而一般大學的學生想當老師，必須額外修40個學分的教育學程，學分負擔較大，影響參與意願。
陳錦芬也向有志投入教職的青年學子喊話，近年政府逐步改善國小師生比，釋出更多的正式教師員額，再加上「雙語政策」新開了很多職缺，不怕找不到工作。大學會依照市場和教學的需求，強化輔導措施，例如額外開設語言課程，協助不同專業的學生提升就業競爭力。（編輯：陳清芳）1121112
本網站之文字、圖片及影音，非經授權，不得轉載、公開播送或公開傳輸及利用。
