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3000校參與美感教育計畫 成果展14日登場

2023/10/13 16:10(10/13 16:21 更新)
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教育部結合高教資源和中小學師資,共同開發課程,14日到22日在台灣當代文化實驗場C-LAB圖書館展演空間舉辦「生活中的每一課-美感進行式」美感教育課程與教學成果展,鼓勵學生從生活中察覺美感元素,圖為濯亞國際學院師生在展間的閱讀區自由創作。(美感與設計課程創新計劃團隊提供)中央社記者陳至中台北傳真  112年10月13日
教育部結合高教資源和中小學師資,共同開發課程,14日到22日在台灣當代文化實驗場C-LAB圖書館展演空間舉辦「生活中的每一課-美感進行式」美感教育課程與教學成果展,鼓勵學生從生活中察覺美感元素,圖為濯亞國際學院師生在展間的閱讀區自由創作。(美感與設計課程創新計劃團隊提供)中央社記者陳至中台北傳真 112年10月13日
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(中央社記者陳至中台北13日電)為了扎根美感教育,教育部結合高教資源和中小學師資,共同開發課程,已有約3000校參與,遍及全台各地。第2期的中長程計畫成果展,將於14日到22日在台灣當代文化實驗場展出。

教育部和台灣師範大學、台南大學、陽明交通大學等校組成的團隊,今天在台北舉辦記者會,介紹在台灣當代文化實驗場C-LAB圖書館展演空間舉辦的「生活中的每一課-美感進行式:扎根、跨域、創新」美感教育課程與教學成果展。

這項展覽以「小我到大我」為核心理念,涵蓋自我探索、生態永續、文化保存與世界議題等面向,共有10大展區,展示近130件教材、教學過程紀錄與作品,更別具巧思將課程教案製成小卡放置在展場各個角落,讓參與民眾也可以自行發掘、創造屬於自己的美感學習手冊。

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其中生態永續展區藉由生活中常見的物品再利用,結合美感創意元素,例如將回收課本包裝材變身為「我的大耳朵」發呆聆聽亭;以回收線材織造出「我是地球人」親子互動牆等。

教育部次長林騰蛟表示,透過幼兒園扎根、跨領域、美感設計創新課程等計畫,各校以生活美學為核心發展課程,激發學生在生活中觀察、思辨和解決問題的能力,期待美感能在孩子心中扎根。(編輯;管中維)1121013

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