會考國文取材多元 考英國人喝茶加糖與否推論階級

（中央社記者許秩維台北15日電）國中會考國文科試題取材多元、重視跨域應用，例如要考生統整訊息判讀以前英國人喝茶加不加糖跟階級的關連，或以數學中「質數」概念描寫閱讀、寫作與作者的關係。

今天是國中教育會考首日，考科為社會、數學、國文及寫作測驗，教育部舉行線上記者會，並邀請國中教師協助分析會考試題。

高雄市立旗山國中教師丁美雪表示，國文科試題共48題，包含白話文33題、文言文15題，整體難易適中，具鑑別度，試題兼具多樣性與生活化，如第3題考相機使用說明書，要考生根據文中說明判斷何種景物最容易自動對焦，第13題則以仿古錢幣的文字合圖出題，如「吾唯知足」均有口部。

試題特色方面，丁美雪認為，取材多元且涵蓋不同文類訊息的統整，評量學生整合能力，例如第33、34題考喝茶加不加糖跟階級有關的主題，並以表格統整訊息，要考生判讀以前英國勞動階級的喝茶方式，並從文本內容推論出英美喝茶的習慣。

新北市立江翠國中教師陳恬伶提到，國文題型可分為語文知識與表達能力、閱讀理解、文本評鑑等3類，試題由基本觀念題型發展到高層次活用題，結合學生生活經驗，涵蓋重要學習觀念，取材廣泛，難易適中。

陳恬伶表示，國文試題重視跨域應用或與重大議題結合，著重學科知識實用性，如第35、36題考作家徐孟芳的作品「質數」，用數學中的「質數」概念，描寫閱讀、寫作與作者間的關係；第37、38題改寫國外作家海特‧麥當納的作品，要考生依文本理解「饑荒」一詞的使用影響甚鉅。（編輯：陳政偉）1100515

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