推雙語國家 教育部擬修幼兒園外語教學條款

（中央社記者陳至中台北22日電）教育部原規定幼兒園不得採全日、半日或分科外語教學，但政府推雙語國家政策，在幼兒園試辦英語融入式課程，為免外界誤會，擬刪相關條文，強調修正後執行方向與現行並無不同。

教育部近日預告「幼兒教保及照顧服務實施準則」修正草案，擬刪除第13條第7款「幼兒園不得採全日、半日或分科的外語教學」的規定。

上述修正草案在「公共政策網路參與平台」引發熱烈討論，許多民眾留言反對開放全日與半日的外語教學，認為幼兒的語言發展應以國語、母語為主，不必急著學外語，希望維持原條文，還給幼兒正常的學習權益。

對此，教育部解釋，原法條訂定意旨，並非禁止幼兒學外語，而是強調幼兒園採統整不分科方式教學，如果要提供接觸外語的機會，必須考量幼兒發展需求和學習特性，維護身心健康發展。

教育部表示，政府推動「雙語國家」政策，幼兒園自106學年度起便推動英語融入式課程試辦計畫。幼兒園學英語和一般中小學不同，不強調書寫練習、背誦和文法，而是在教室情境中營造多元文化的氛圍，建立語言學習情境，進而啟發幼兒學習英語的興趣。

為了避免外界誤會「幼兒教保及照顧服務實施準則」原第13條是禁止學外語，教育部在修正草案中刪除該條文，並強調修正後的執行方向，與現行規定並無不同，幼兒園如果有實施外語教學的必要，須由具備外語能力的教保服務人員，採統整不分科方式融入課程實施。

另外，第13條也增列，要求幼兒園不得為特定政治團體、宗教團體從事宣傳、活動或使用相關教材。幼兒園如果要舉辦符合設立宗旨或屬性的特定宗教活動，應尊重幼兒及家長參加的意願，不能對不參加者有歧視待遇。

目前上述修正草案仍在預告階段，有任何意見或修正建議可於公告刊登隔日起60天內陳述意見，作為教育部後續修正參考。（編輯：陳仁華/李亨山）1091022

本網站之文字、圖片及影音，非經授權，不得轉載、公開播送或公開傳輸及利用。