專班加獎助學金支持 原住民大專生10年增逾4成

（中央社記者許秩維台北26日電）教育部最新統計顯示，受原住民專班設立及獎助學金等措施影響，原住民大專學生數漸增，108學年約2.6萬人，10年增加逾4成，但粗在學率仍遠低於一般生。

教育部近日發布原住民族教育概況，108學年各級學校原住民學生共13.8萬人，因公幼優先入園且享學費補助，2至5歲原住民幼生入園率73.7%，高於一般幼生（67.1%）；高中和國中小原住民學生粗在學率和一般生差距不大。

高教部分，由於原住民專班設立及獎助學金等措施，帶動大專校院原住民學生數漸增，108學年原住民大專校院學生約2.6萬人，10年間增加43.5%，108學年原住民大專生粗在學率54.7%，雖比前幾年提升，仍遠低於一般生（86.2%），不過差距已在持續縮小中。

觀察108學年度原住民學生縣市分布，教育部統計指出，總數以桃園市1.9萬人（13.8%）最多， 其次是花蓮縣1.7萬人（12.4%）、新北市1.5萬人（10.8%）；如以原住民學生占該縣市學生比率來看，以台東縣37.7%最高，其次是花蓮縣29.0%、屏東縣9.8%。

教育部統計也發現，都會區原住民族人口漸增，國中小原住民學生就讀於非原住民族地區學校比率由98學年57.8%增至108學年63.2%；原住民族地區學校仍有2.4萬人就讀，其中約1.5萬人（70.8%）就讀於偏遠地區學校。

輟學率方面，教育部統計顯示，107學年國中小原住民學生輟學率0.8%，高於一般生（0.2%），輟學原因以個人因素（含生活作息不正常、生病、犯法等）比率最高，其次是家庭因素（父母或監護人管教失當、家庭關係不正常、經濟問題等）。

教育部統計也指出，107學年原住民大專校院學生休學率與退學率分別為8.6%及12.8%，均比一般生高，前3大休學原因為「工作需求」、「志趣不合」及「經濟困難」，前3大退學原因為「休學逾期未復學」、「逾期未註冊」及「志趣不合」。

為嘉惠原鄉學子，教育部自105學年鼓勵實施以原住民族教育為教學核心的實驗教育，開辦校數由105學年7所增至108學年25所，108學年有1640名學生參與，其中1482名學生具原住民身分；開設原住民專班的大專也由104學年的19校、26班，增至108學年27校、38班。（編輯：管中維）1090726

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