量身打造推薦信助特殊生 曾敏傑獲師鐸獎

（中央社記者許秩維台北14日電）台北大學社工系教授曾敏傑針對特殊、弱勢學生的個別需求提供協助，另外也為學生量身打造推薦信，成為求職或申請學校的最佳推手，今年獲得師鐸獎。

教育部今天公布109年師鐸獎獲獎名單，共72人獲選，包含幼兒園2名、國小24名、國中15名、高中職20名、特殊教育2名、大專校院9名，獲獎教師將於9月28日教師節當天於陽明山中山樓由總統蔡英文頒獎。

台北大學社會工作系教授曾敏傑本身是罕見疾病小孩的家長，這些背景也影響他的教育理念，針對特殊、弱勢的學生給予不同協助，投入更多資源、愛心與耐心。

曾敏傑接受中央社記者訪問時表示，回憶國中時期，許多年輕老師到南投偏鄉任教，對他們這些窮困學生給予很多協助，如免費補習等，甚至聯考前還讓他們住老師家裡，以便專心準備考試，這些老師對學生投入的熱情成為最佳典範，讓從事教職的他也自我期許發揮影響力。

隨著時代差異，教育現場面臨的問題也不同。曾敏傑提到，以前老師大多碰到的狀況都是學生家庭經濟不佳，現在則以身心障礙、罕見疾病等廣義的病弱兒童狀況居多，因此更需要考量個別需求而提供協助。

曾敏傑表示，這些特殊學生有些需要輔具、教材，有些需要多點時間和耐心陪伴或教導，有些則是考試時需要延長作答時間等，例如視障生上課除了需要特殊教材外，也可安排同學從旁協助，教師應該根據學生個別需求給予最適合的協助。

在大學任教還會遇到一個特別任務「寫推薦信」，曾敏傑分享，曾有一名成績不算太突出的學生想到英國留學，拜託他寫推薦信，後來學生畢業後回國，特地來問他當初推薦信的內容，因為主考官大力稱許，希望將那封推薦信提供學校作為範本。

曾敏傑指出，推薦信如果只是千篇一律或敷衍帶過，很容易被看穿，有寫等於沒寫，但他把推薦信視作學生全新未來的開端，因此他在那封推薦信中，提到與學生在研究室的互動，包括學生分享閱讀課外書的資訊與心得，藉由生活實例來凸顯學生的特質和師生關係的深度。

為了寫好每封推薦信，曾敏傑花費許多心力，瞭解學生求職單位或申請的學校最看重什麼，並藉由日常觀察，找出學生的個人特質，如創新、吃苦耐勞、負責任等，希望在學生求職或申請學校的路上能夠推一把，幫助學生走向更美好的人生道路。（編輯：張雅淨）1090714

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