南大通識教育深化AI應用能力 帶領學生從使用工具走向創造工具

(中央社訊息服務20260520 10:13:08)國立臺南大學通識教育中心於2026年5月12日舉辦博雅教育講座「人機協作－打造你的AI機器人」，邀請鄭伉妙老師擔任講師，帶領學生認識生成式AI工具的應用模式與發展趨勢，並透過Gem、Canvas等平台實作，引導學生從「使用AI」進一步思考如何設計、建立屬於自己的AI協作工具。講座內容結合理論觀點與實務操作，展現南大通識教育中心持續關注數位素養、跨域思考與未來人才能力發展的教學方向。

講座一開始，鄭伉妙老師即提出「人機協作是一種自我覺察的過程」的觀點，指出AI不只是協助完成工作的工具，更是重新理解自身能力與價值的媒介。在AI快速普及的時代，相較於單純依賴AI生成答案，更重要的是學會如何設計、引導與運用AI，建立屬於自己的思考與工作模式。講師也提醒同學，「創造力」、「批判思考」與「人的溫度」仍是AI無法取代的重要能力。

在實作分享中，講師介紹Gem與Canvas兩種不同的AI應用模式。Gem偏向「角色型AI」，可透過設定角色定位、知識庫與回應方式，打造專屬的輔學機器人、備課助理或模擬面試官；Canvas則著重於流程設計與任務整合，可依據需求規劃工作節點，完成資料整理、摘要生成、內容轉換與文件產出等任務，將一次性的對話延伸為可持續使用的AI工具。透過案例示範，學生也實際了解AI在學習、行政與創作等不同情境中的應用方式。

除了介紹AI工具的便利性，講師也提醒學生，在面對AI技術快速發展時，更需要保有獨立思考與判斷能力。若過度依賴AI直接生成內容，容易造成「大腦外包」與「膚淺理解」的風險，因此在人機協作過程中，應建立檢查點與思辨機制，將AI視為協作與討論的對象，而非完全取代思考的工具。

國立臺南大學通識教育中心持續透過博雅教育講座，引導學生認識科技發展與社會變化之間的關聯。本次講座除讓學生實際接觸生成式AI工具與操作模式，也讓同學重新思考，在AI逐漸融入日常生活與工作情境的時代，人如何保有判斷能力、建立自身特色，並善用科技提升學習與創造的可能性。