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育達科技大學學生實踐社會責任 攜手國小推動運算思維教育

發稿時間:2024/11/09 13:16:31

(中央社訊息服務20241109 13:16:31) 育達科技大學物聯網工程與應用學士學位學程近日舉辦「大學社會責任與運算思維教育融合計畫」,秉持「深耕在地,善盡大學社會責任」的宗旨,活動吸引了新南國小、竹南國小、錦水國小、僑樂國小、造橋國小及新竹建功國小等多所學校的學生參加,致力於為孩子們提供優質教育,並引導學生建立運算思維與數位素養。

本次課程主題為「排序法」,運用了創新設計的3D立體教具來提升學生的學習興趣與專注力,課程由計畫主持人姜玲鳳助理教授精心策劃,聚焦於排序法中的「氣泡排序法」,教案內容涵蓋數學、理化與資訊科技等多領域知識。家長們反應熱烈,積極報名並參與,與孩子共同學習,建立親子之間的共同話題。活動中,不少家長表示從親子共學中受益良多,重新認識到學生時期的知識樂趣;而育達科大的學生們在活動中亦感受到教育責任與實踐的成就感,這些寶貴的經驗將成為他們未來投入社會服務的重要基石。

姜玲鳳助理教授指出:本次課程中使用的排序法教具已成功申請專利,「氣泡排序法」只是其中的一部分。未來,計畫將持續開展類似課程,並與社區、國中及國小合作,實現教育資源共享,推動大學社會責任的落實。

物聯網學程主任張鴻騰表示,透過「氣泡排序法」的實際操作,不僅拓展了孩童的科技視野,還為育達科技大學的大學生提供了實踐社會責任的機會。每一場活動的經驗積累,都是成長的基石,並鍛鍊了大學生們的問題解決能力。

育達科技大學校長吳菊表示,學校致力與在地合作,推動城鄉教育均衡發展,培育具備數位素養與創新思維的下一代。「排序法」課程僅僅是育達科大推動教育平等的第一步,學校未來將持續擴大影響力,並推動更多具體行動,以實現教育資源共享與永續發展的願景。

育達科技大學「大學社會責任與運算思維教育融合計畫」國小同學們參與情形
育達科技大學「大學社會責任與運算思維教育融合計畫」國小同學們參與情形

活動由物聯網工程與應用學士學位學程同學協助教學,並引導學生建立運算思維與數位素養
活動由物聯網工程與應用學士學位學程同學協助教學,並引導學生建立運算思維與數位素養

活動由物聯網工程與應用學士學位學程同學協助教學,並引導學生建立運算思維與數位素養
活動由物聯網工程與應用學士學位學程同學協助教學,並引導學生建立運算思維與數位素養

育達科大姜玲鳳助理教授針對學童逐一教學
育達科大姜玲鳳助理教授針對學童逐一教學