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中央大學陳德懷國家講座教授推動 Global Harwell 作為全球共有教育目標

發稿時間:2024/08/07 10:02:11

(中央社訊息服務20240807 10:02:11)

中央大學陳德懷國家講座教授推動 「全球和幸」(Global Harwell) 作為「全球共有教育目標」。
中央大學陳德懷國家講座教授推動 「全球和幸」(Global Harwell) 作為「全球共有教育目標」。

甫榮獲113年教育部「師鐸獎」肯定的中央大學陳德懷國家講座教授,以宏觀的思維,結合國際數位學習學者共同提出「全球和幸」(Global Harwell)作為「全球共有教育目標」(shared global educational goal)。面對AI無處不在的世界,希望透過教育的力量,幫助人類的關懷與貢獻更全球、更和諧、更幸福。

陳德懷教授表示,harwell是harmony與wellbeing合成字。近年來由中央大學研究團隊結合國際學者所提出的「全球和諧與幸福目標」(Global Harwell Goal),在國際學者間醞釀。8月10日將與主要來自美國的學者進行網路論壇(https://globalharwellgoal.org/) ,題目為「追尋和諧與幸褔之全球化教育—在無縫AI世界中的學習」。

然而,人類壽命延長,過去幾年間,數百萬人因 COVID-19 逝去;數位化使所有人能夠連接和溝通,但因不同信念而不斷爭吵;線上遊戲提供沉浸式體驗,但兒童成癮的魅影揮之不去;人工智慧許諾提升人們的生活,卻潛藏著對人類造成巨大傷害的可能;元宇宙預示著光明的未來,還是意味黑暗深淵即將來臨;人們為科技進步歡呼,同時面臨核子戰爭、貧富懸殊、社會極化、氣候變遷、地球資源枯竭和物種大量滅絕等威脅。近年來,各種衝突增加,更將地球推向危險邊緣。人們及未來世代,能否在地球上繼續生存?這是人類歷史上首次面臨緊迫且嚴肅的問題。

身為教育工作者,尤其是數位學習研究者反思:過去主要關注「學什麼」、「如何學」,而少涉及「為什麼學」——人類為何創造知識和科技?在這個動盪不安的世界中,教育應該扮演怎樣的角色?如果知識和科技與人類追求的和諧與幸福脫節,教育能否為明日創造一個更文明的世界?

陳德懷教授早就於2007年,在「國際人工智慧在教育會議」(AIED2007)的主旨演講,提出研究者需要考慮「全球教育目標問題」——即從全球觀點重新思考未來教育目標的問題。他認為,要達成「全球共有教育目標」,必須從小培養大量閱讀、博覽群書的習慣開始。AI時代的人才,必然博學多才,擁有跨領域跨文化的全球視野,並由此發展個人多項興趣,且能與人及AI共同創造,進而建立多種專業能力,成為興趣驅動創造者,才能推動未來教育目標,朝向全球和諧與幸福的方向前進。