一張畢業證書當金磚? 淡江力推彈性學制 跨域實力上身

(中央社訊息服務20240802 18:30:11)選校還是選系? 或是選交通便利?正在為選填志願傷腦筋的學生、家長們很擔心畫錯重點，做錯重要的人生決定?的確，期待以一張畢業證書敲開人生順利的金磚，可能不再是唯一選項了。

疫後的社會快速變遷，大AI時代的來臨，以及 108課綱的實施，高等教育更注重培育學生的素養能力、強調跨領域學習與自主學習的重要性，傳統的跨域學制配套，如輔系、雙主修，已不敷需求。那麼還有其他選擇嗎?面對學生的未來，淡江大學規劃設計「彈性學制」，所有學系皆已開設「輔修」及「第二主修」彈性學制設計。

淡江大學教務長蔡宗儒說明，這份搭配各系學習地圖的設計，有學生必經的關卡，第一關「大學學習」、第二關「AI+永續 特色雙塔」、第三關就是學生自己當設計者，可以選擇跨院、跨域主輔修等、USR實踐知識充能、以及各種與證照結合的學習管道與認證。教務處已在全校推動開設「輔修」及「第二主修」兩個彈性學制設計，搭配逐年降低必修學分，增加自由選修學分，提供新生入學後，可依據自己的興趣和喜好，在自身學系的專業之外，進行跨領域學習取得第二/第三專長，畢業時帶著強大的就業競爭力步入職場。

大一新生入學第一學期的「大學學習」必修課程中，特別解說與引導學生了解彈性學制整體設計，以利在大一下學期申請參加彈性學制。為有效解決同學對跨領域學系可能產生的學習規劃疑問，各學系皆設置專任教師擔任窗口老師，為前來跨領域學習的學生提供專業的諮詢與輔導。完成彈性學制課程之修業規定者，可在學位證書及歷年成績單，加註輔修、第二主修等專長領域名稱，讓學生取得最有利自己的證明。

蔡宗儒特別強調，淡江大學為教育部「全國素養導向高教學習第一期計畫」中唯一全校型的推動大學，自111學年度起就設置全校大一共同必修「AI與程式語言」及「探索永續」雙塔之特色課程，啟發學生探索AI及永續教育素養，搭配通識課程改革，除對焦博雅教育外，更搭配自主學習規劃與結合USR（大學社會責任）計畫能量，推動課程結合地方創生與社會實踐。淡江與臺灣大學是USR第三期競爭型計畫中唯二通過五件USR計畫的大學。通識核心課程中心主任紀舜傑表示，「在大多數的大學逐漸弱化通識教育的同時，淡江仍持續投入資源，優化通識課程，與專業教育形成『雙箭頭』，涵養學生更具韌性的通識素養。」
至於跨學院學習，強調如何在非理工學院導入AI素養，進行數位轉型之教學創新；又引導理工學院，增加設計美學、人文關懷、或商業社會管理知識，優化學生畢業競爭力。該校結盟「台灣微軟」及「遠傳電信」兩大指標企業，建構敏捷通訊的「全雲端智慧校園2.0」，躍身為全國數位轉型及永續治理的典範學校，表現備受政府與企業等肯定，學校方面展現出的跨域發展實力，用以保證提供學生更好的學習環境，在專業及跨領域的訓練上引領學生走出穩健的第一步，才是韌性大學治理之道。