博雅媒體識讀～《風傳媒》夏珍總主筆獲邀中國醫藥大學發表專題演講，學生興致盎然叫好叫座

(中央社訊息服務20240516 10:35:56)…在網路時代，我們身處於訊息海量的一個網路世界，其實要排開那些對自己不重要的事情，先把它排除、過濾掉，過濾我們的認知之外的資訊，這樣會對我們的生活比較健康一點…

…對於公共事務和政治相關的議題，你永遠要記得「不論是你贊成的人、你支持的人，不是你的情人，你反對的人，不是你的敵人，他只是你評價中的人；」只要這樣想，你在批評的時候就可能會留一步路，你可能會讓自己比較冷靜一點…

中國醫藥大學通識教育中心5月7日晚舉辦的【博雅經典講座】，邀請風傳媒集團夏珍總主筆以「網路．媒體．假訊息．認知戰-這世界還有「新聞」嗎？」為題發表演講；由校長室公共關係中心主任吳嵩山主持，在水湳校區卓越大樓B2國際會議廳會場座無虛席和北港分部線上視訊同學超過550人，會後並開放提問氣氛相當熱絡，叫好叫座。

夏珍總主筆曾擔任中國時報採訪主任、總編輯，以及時報周刊社長，是一位堅定「無私無懼」理想信念的資深新聞人，她以長期從事新聞媒體的專業知識和實務經驗，跟師生們分享在媒體識讀過程，如何分辨真假新聞，為什麼會有假訊息？何謂認知戰？我們又應如何解讀資訊，引領學子提升「批判性獨立思考」和生活日常的「媒體識讀」的素養能力，也讓同學們對「新聞人」留下深刻的好印象。

網路時代其實是年輕人的世代！夏珍總主筆在太陽花學運的那一年，從《中國時報》轉任到《風傳媒》，她就從網路媒體的興起談起，其實這不是最近的事情，《中時電子報》是第一家網路媒體，它早在1995年就創設，那時候的感覺是網路時代要到了，所以把報紙平面內容轉移到網路去，並沒有把主力放在網路，但終究是台灣的第一家。

2000年政黨輪替那一年，那是真正的純網媒，當年的網路媒體《明日報》很厲害喔！記得我在《中國時報》是採訪主任，每天晚上12點，報紙要印刷前一定要去看看《明日報》，有沒有發獨家內幕、國安消息等等；那時候是阿扁要政黨輪替之前，它的爆料東西非常多，要看《明日報》是不是發到我們傳統媒體沒追到的新聞，12點半確定沒漏新聞，才安心關機。

但是很可惜《明日報》只辦了一年，隔年就關了；2000年的時候網路媒體經營，變得非常困難，當然牽涉到當時《明日報》的排場非常大，它是把《新新聞》的陣容整個轉移到《明日報》，很遺憾，那時候廣告公司沒有人有概念網路媒體需要下廣告，覺得沒有人看的。但是現在不一樣，現在網路廣告的佔比不斷地提升，佔比已經超過了傳統電視跟報紙的總和。

2009年，新頭殼成立，現今大概都沒有人在看了；如果大家有看政治新聞，新頭殼也算是比較早的，然後2011年上下游新聞市集News&Market成立，它是專門在做農業新聞的，記者曾走遍台南，把台南市的光電、農田的光電、魚電共生的光電，把台南的光電做的徹徹底底，這一套新聞做的非常好。

再來，2013年，關鍵評論網上線，它是現在年輕人比較喜歡的、比較特別的；突破一些純粹新聞媒體的操作方法，它對新聞事件報導的方式，當然有評論，以解讀的方式告訴你事件到底發生了什麼事情，這是比較特別的。

然後2014年，《風傳媒》上線；2014年是一個很特別的時間點，從那一年開始，網路媒體此起彼落，非常的多，《民報》是陳永興醫師創辦的報紙、網路媒體；它雖然辦網路媒體，可是隔三、四個月，會出一本紙本類似像雜誌的刊物，但是很遺憾《民報》不成功，就轉手了。

接下來的《匯流新聞》，這是中台灣的新聞網，差一點拿到電視執照，它現在還在運作中；另外還有《上報》、《信傳媒》、《愛傳媒》、《毅傳媒》、《芋傳媒》、《菱傳媒》、《定傳媒》、《太報》、梅花新聞…等，這麼多網路媒體，都在2014年這10年中間，曾經有銘傳大學的學生在他們的《銘報》以四個字來形容-「一字傳媒」；網路媒體號稱新媒體，它們到底還有多少影響力？它到底跟傳統媒體有什麼不一樣呢？夏總主筆認為，可以定位屬於新技術裡的傳產業。

「數位傳播」我們叫第五權，為什麼是第五權？夏珍總主筆說，新聞媒體稱第四權，行政、立法、司法之外，第四權監督前三權。網路媒體跟傳統媒體不太一樣，所以它稱為第五權。這裡頭有什麼差別呢？我們看報紙跟滑手機有什麼不一樣？現在年輕人直接上到新聞網站的機率不高，會用手機滑新聞的人，很有限，大多還是透過社群媒體，不論是Facebook、instagram、Line或是其他的，你的朋友群傳新聞給你講「這個很好玩」或「這個事情你要專注一下」，在社群、同溫層裡傳新聞，這差異性有多大呢？非常大。

以前我們看報紙，你知道這世界發生什麼，距離你近的、距離你遠的，但是現在沒有了，就算你滑手機看新聞，其實你還是不曉得這世界的全貌，只看到了世界的一角，但是沒有看到它全貌是什麼，這就是看報紙跟滑手機讀新聞的差異性非常大。

報紙，它有一個版面、版型；頭條新聞表示它是最重要的；放在下面的三欄短短的一小塊的，表示比較不重要；但是能見報至少它是跟你講這是你需要看到的，媒體人常常講「但凡報紙沒有登的事情，就是沒發生過的事情，你就可以把當它沒發生」。現在的世界一切事情都在發生中，但是其實你們不曉得它發生了什麼，包括俄烏戰爭打了兩年了，現況是怎麼樣？誰贏誰輸？誰還會盯它，可能沒有了。再說在加薩走廊、以哈戰爭打到現在，兩個月時間沒有很長，你幾乎也不會再關心他們會發生什麼事了，這距離越來越遠，這跟早年我們看報紙情況不一樣。

夏珍總主筆舉例，有時候我會手機滑一下、查一下最近的博客來有什麼新書，我查了這本書之後呢，我上《風傳媒》、上《聯合新聞網》、上《中時新聞網》，跳出來的書籍的廣告就是那幾本我查過的書，或者說你在臉書上看到介紹服裝的，它就反覆會跳出來介紹那一家服裝新產品給你，這叫「精准投放」，差別是你會跟你的偏好越來越近；跟你比較疏離，會越來越遠，這就叫同溫層，訊息的碎片化。

同溫層是嚴重的現象，「網路時代是一個兩極政治的時代，對立會越來越嚴重，因為你接收到的訊息永遠只是跟自己趨近跟趨同的；自己不喜歡或自己不同意的意見消息，很容易的在你的認知知覺裡頭就被淡化，甚至刻意的疏忽掉，這叫迅速的碎片化。

碎片化也就罷了，因為大家都是進入到同溫層裡頭，這個「傳媒」已不是傳統媒體，傳播媒體作為社會尋求共識平臺的作用就降低了。報紙媒體，我們講的新聞要平衡報導，在一個報紙版面裡頭，你至少要做到正反意見並存、可否意見並存、支持或反對，都要看看他們到底講什麼，在一個版面是看得到的。

可是進入了網路媒體之後，新聞訊息透過網路或是朋友透過手機傳給你的，彼此會來越來越接近自己或贊成反對甚至相信的，大家都往自己的意見靠攏、相反意見距離自己疏離就越來越大，所以媒體的兩極化，其實反映的就是社會的兩極化；這就很麻煩了，兩極的對話就沒有了，這是非常嚴嚴重的事情，這個狀況不是臺灣有，美國可能比我們還要嚴重，最近美國大學校園為了以哈戰爭對立鬧的這麼凶，其實就是反映到這裡。

網路媒體看到一個社會現象，最嚴重的是「假訊息」，大家要正視一下為什麼會有這個現象？以往報紙刊登的事情，有「守門人」的機制把關，沒有人會相信有任何一則假新聞、錯新聞，有可能小的疏失你要刊更正，或是刊登的字打錯了或者什麼的，不太可能有假訊息登在報紙上，不可能的。

在網路社群、微信、微博還有很多網傳的心靈雞湯類、健康、休閒、養生訊息、長輩圖的等，有些文章掛名是誰誰誰寫的，文字都非常好，知識含量也並不低，但是大概七八成不是網路傳的那個當事人寫的，大多數也都是假訊息；它是一種很特別的文字生產機，隨時可以生產出來。曾經有傳播媒體嘗試過，要不要對網路的假資訊弄了一個事實查核中心，但太多了，查不勝查。

夏珍總主筆特別叮嚀同學們，提醒自己爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和年紀比較大的長輩們，由於他們比較缺乏數位素養，所以社群裡頭一定要非常注意分辨訊息真偽，避免上當受騙。

比較特殊的，被大家側目的假訊息來源-政客、側翼、網軍，即是立場不同的陣營；舉例來說，川普在當總統的四年，他最喜歡講的就是Bad News，對所有批評他攻擊他的，一律講Bad News，其實這個狀況跟有些機關部門非常像，對他有批評的、有不同意見的，他就說假新聞、假訊息、認知戰，這很好用啊，可是在藍綠兩極對立之下，它可能成為一個很糟糕的事情，會讓我們的社會陷入裂解的泥淖。

再講「認知戰」，其實跟假訊息一脈相通的，認知戰也是網軍這十年在講的，還有「惡意」的挑戰─駭客攻擊，這是有點麻煩跟緊張的事情，如果有修過心理學，即是講一再改變人群思維方式的戰略，而且通過改變思維方式而改變他的行為方法。舉例來說，以前我們批評共產黨，洗腦、洗腦、洗腦，洗腦其實就是一種認知戰，它是不用戰爭，用在你的日常生活。

面對假訊息或反串的消息到來，我們有專業的認知很自然就把它排除過濾掉，就不認為那是一種認知戰，因為戰不了我，它無法戰勝我，我也不認為它是一件要討論的事情，但是有些人不一定，有些人看了之後可能就信了。夏總主筆強調，當大家講認知戰的時候，認知是一定要迅速傳達到的，當對方傳達不到的時候，這個認知戰爭作用是0。

究竟認知戰嚴重？還是詐騙嚴重？大家滑手機的時候，相信會接收到很多詐騙訊息；夏總主筆以個人為例，她接收到LINE詐騙訊息遠比認知戰多得多，有朋友生病、投資股票、遊戲點數、匯錢給花蓮震等。網媒時代，詐騙的訊息真的非常非常多，這個是很嚴重事，夏珍總主筆提醒，「你可以不關心世界，但不能被偽世界給坑了！」

在Q&A時間，夏珍總主筆逐一回覆同學們的提問，台上台下互動熱絡，有學生提問說身邊有遇到一種立場或同溫層的人，要怎麼拯救他們？我們要如何在五花八門的資訊當中，去查證這些資訊的正確性？新聞媒體後面要有穩定的資金來源，遇到某個議題有不同立場的時候，要怎麼編撰那個新聞？如何保持客觀中立等等…夏珍總主筆特別購買政治評論人陳文茜撰寫的「消失的愛逆轉我們的時代」書籍，贈送給6位提問的同學，在邁出校園，走進這個世界裡，要怎麼應對自己未來的生活。