樹科大應外系前進橫山國小 帶領「英文發音A-Z的探索之旅」

(中央社訊息服務20240501 11:16:14)為了讓英語學習向下扎根，融入生活，樹德科技大學應用外語系(應外系)特別舉辦兩週「英文探索之旅」服務學習活動，由系主任潘佳幸老師帶領25位雙語教學學程「發音教學法」課程的學生，前往鄰近的橫山國小與18位六年級的學童進行英語教學服務學習活動，過程中，大學生和小學生互動熱烈，呈現寓教於樂快樂學習的絕佳效果。

此次活動由潘主任針對六年級即將畢業的學童規劃英文自然拼讀法，將中英文字母和發音對應之規則列入此次活動的主軸，亦當成學童多年來學習英文的成果呈現機會，由大學生大手牽小手，結合大學生的資訊科技能力和英語能力，兩次活動中，第一週帶領小朋友自信地辨認和朗讀出常見的英文字彙，運用發音規則，讀出字母在單字中的正確發音，第二週則是藉由每組大學生教導學童如何於英文繪本進行角色扮演，讀出內容的句子並且錄製成影片，將此回憶記錄於未來的畢業光碟中。

潘佳幸老師表示，以學生的學習需求為導向融入教學，可讓學生更容易將英語的使用與自身的生活鏈結，提升學童的英語學習動機和成效。自然拼讀法藉由英文字母與相對應的讀音連結，讓學生可以輕易讀出百分之八十的常用英文字彙，提升開口朗讀或口說英語的能力，另外同時隨著台灣的教育對於語文和資訊素養的重視，跨領域的能力提升已經是各層級教育的目標，英語的學習除了在字彙、句型、發音等基本能力的加強外，可延伸到生活教育、文化差異、性別教育等面向學習，尤其英文繪本的故事情節具有教育性和趣味性，透過角色扮演的方式，取代背誦記憶，就能達到事半功倍的效果。

本次活動由大學生分組預先擬定教案，先針對學童需要了解的自然拼讀法發音規則，撰寫教案和設計活動，並且製作給學童教具、簡報和字卡，第一週的活動當天，五組的大學生分置於在兩間教室，個別指導學童，透過暖身、教材內容呈現、練習、延伸活動以及複習五個階段的課程設計，循序漸進帶動活動，因為學童的英文程度不同，大學生非常有耐心地帶著小朋友一一練習不同的發音規則，這次參與的大學生中有非常多位的日籍和印尼籍學生，對於學童而言非常有新鮮感，甚至練習完發音規則時，日籍生還帶著學童學習怎麼唸出大哥哥和大姊姊的日文名字，在活動裡頭充分體驗外語多元文化。

為了提升學童的學習興趣和專注力，大學生還製作了很多彩色的字卡和手偶教具，讓學習更好玩也印象深刻。第一週聚焦自然拼讀法的發音規則，第二週則是透過英文繪本的朗讀，將發音規則應用於其中，藉由故事情節的導引，學童容易理解內容，也可透過角色扮演，大聲朗讀故事內容，並由大學生協助錄影片，將此英文成果做成記錄，兩次的教學互動服務學習增加彼此熟稔度，帶動過程更加順暢，國小學童在大哥哥和大姊姊協助下，不但能開口說英語還能應用在生活上。最後應外系學生也將小朋友的學習成果錄製成影片，並透過後製編輯，加上字幕介紹，作為每個參與活動的學童最佳的畢業成果禮物，也留下美好的教學回憶。