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樹科大產設系推廣台灣特色 打造趣味兒童木玩具

發稿時間:2024/01/22 10:56:10

(中央社訊息服務20240122 10:56:10)樹德科大生活產品設計系(簡稱:產設系)二年級工業設計專業課程以「臺灣特色X兒童木作玩具設計」為創作主題,引導學生執行「兒童學習發展」、「臺灣特色應用」、「木質工藝實作」等三個層面的教學內容。指導老師傅首僖希望引領學生從兒童認知研究、構想發展、圖面繪製、提案討論、木作機具操作、產品組裝、成果發表等項目,透過團隊分組方式完成各階段的設計與實作任務。

過去比較少接觸與兒童相關產品的二年級同學,藉由這次創作主題,從兒童的角度看產品,紛紛表示這是截然不同的思維,因為同時需考慮到許多安全面向的問題。因為是首次嘗試在作品融入臺灣在地特色,需不斷修正與轉化各種設計元素,才能巧妙的落實於產品創作,雖然過程充滿挑戰性,但同學們對於木工機具的操作也越來越熟稔,非常感謝傅首僖與許嘉毅二位老師的協助及指導,過程雖然不容易,不過從中累積許多設計實務經驗,最後看到原創作品誕生超級開心!

指導老師傅首僖提到,本次工業設計課程教學安排,主要讓學生嘗試不同以往的議題創作,跳脫既有舒適圈,學習如何將臺灣特色轉化成設計元素並應用至產品設計,以兒童的視角學習換位思考,培育學生的學習廣度與深度。 作品發表當天特別開放全校師生參觀,同時設立不同獎項,於成果發表結束後進行頒獎,鼓勵表現優異的組別。特別的是,本次創作讓學生有機會面對群眾發表演說,提升表達口述能力,共計10件優秀創作成品展出。

圖説一:「臺灣特色X兒童木作玩具設計」學生創作成果
圖説一:「臺灣特色X兒童木作玩具設計」學生創作成果

《蕉心童伴》是一款成長型玩具,集結搖床、搖椅、推車、收納等多項功能,採用「臺灣香蕉」為設計元素,兩側造型巧妙構成底座支撐,融合堅固木箱與靠背座椅,兒童可獨自玩樂,也可進行親子互動同樂,陪伴兒童在不同成長階段,歡度美好的遊戲時光。

《益智成長學步車》將遊戲功能結合至學步推車,包含拼圖、臺灣水果配對、迷宮、珠算、木琴等遊戲模式,讓孩子在歡樂能過程中學習成長。

《藍鵲學步車》以臺灣藍鵲為造型特色,整合學步車與積木拼圖功能,運用鮮明的顏色與可愛造型,讓兒童學習走路和練習手眼協調,同時認識台灣特有生物,以及擁有簡易收納功能讓玩具有不同的功能。

《噗噗森林島》概念源自臺灣獨特的高山林地意象,融入阿里山小火車及特有動物元素,親子之間可以透過小火車的帶領,認識各種隱藏在高山中的臺灣動物角色,磁吸式夾層設計,讓作品具備收納功能。

《擺蜴變形凳》是一款各部位都能拆解的成長型坐凳,設計概念源自臺灣百步蛇造型意象,兒童能依據不同的遊玩需求,選擇不同的配件作組合,藉由組合過程提升邏輯認知。

《臺灣保育動物拼拼樂》運用臺灣石虎、臺灣黑熊動物造形作為主題,讓兒童透過拼組的遊戲過程,學習認知發展與形態觀察能力,培養手眼協調性,在遊戲中啟發兒童對臺灣文化的認識,讓學習成為有趣的冒險。

《山林特色》以臺灣動物及16個原住民文化服飾特色結合,讓兒童在遊戲過程中認識原住民文化特色及臺灣特有鳥類;以積木堆疊方式訓練兒童平衡及手眼協調能力,讓兒童從小學習在地文化傳承及認知成長。

《遊呀游》是一款融合臺灣原住民達悟族及臺灣黑熊的玩具,逗趣的黑熊造型可以互相堆疊,也能疊放於船上,以彈珠球推倒黑熊們,如同類保齡球的趣味玩法,船身能進行配件的收納。

《石虎多功能餐椅》是一款能讓兒童玩樂及用餐的成長型家具,以可愛的臺灣石虎意象融入產品主題,結合盪鞦韆、餐椅、主題磁吸、黏黏球等功能,陪伴兒童每個成長階段。

《夜市小攤》以臺灣夜市小吃攤為主題,整合豐富的特色小吃樣式,讓兒童可以變身為老闆或顧客的角色扮演遊戲,培養兒童口條描述能力,透過買賣提升對數字與交易邏輯觀念。

圖説二:工業設計課程教師傅首僖與學生合影
圖説二:工業設計課程教師傅首僖與學生合影

圖説三:頒獎狀表揚優秀學生作品
圖説三:頒獎狀表揚優秀學生作品

圖説四:學生於工業設計成果發表進行作品介紹
圖説四:學生於工業設計成果發表進行作品介紹

圖説五:學生於工業設計成果發表進行作品介紹
圖説五:學生於工業設計成果發表進行作品介紹