臺科大EMI教學支援團隊辦公室揭牌 臺美共同推動國際技職人才培育

(中央社訊息服務20231024 17:16:29)為提升國際溝通能力與拓展學生全球視野，國立臺灣科技大學今(24)日舉行「EMI教學支援團隊辦公室」揭牌儀式，由學術交流基金會協助媒合全英語授課(English as a Medium of Instruction ,EMI)教學支援團隊進駐校園，期待透過EMI教學支援團隊的參與，為國際技職人才培育注入新的動能。

臺科大自110學年度起推動教育部大專校院學生雙語化學習計畫，以培育國際高階科技人才，積極協助提升產業及國家整體競爭力。112學年度開始與學術交流基金會(Fulbright Taiwan, Foundation for Scholarly Exchange , FSE)合作，促進EMI教師增能、提升技職學生英語能力及建置雙語校園等計畫，致力打造科技大學雙語教育環境。

學術交流基金會執行長那原道博士（Dr. Randall Nadeau）表示，可能有許多老師對全英語教學敬而遠之，但此次團隊進駐，希望可以透過「EMI教師增能培訓」、「EMI TA培訓」等，帶給老師們資源與自信，建構多元化與國際化的校園環境。在學生方面，還有學術英語諮詢輔導、英文履歷與書信指導等課程，他期望透過臺美的教育合作，協助提升技職人才國際化，為臺灣雙語人才培育奉獻一份心力。

臺科大顏家鈺校長說，原本以為臺科大師生對於全英語課程會比較冷淡，但沒想到師生的反應出乎意料的踴躍，他指出，112學年起臺科大從三個重點培育學院（工程學院、電資學院及管理學院）升級獲教育部遴選為全國唯一技專校院雙語教育重點培育學校，這是一個很重要的里程碑。臺科大未來會努力將EMI資源挹注到技職體系，透過外語能力的精進，再搭配技職學生堅強的實作能力，一定能讓世界看到臺灣技職人才養成的務實性，提升技職的國際影響力。

據規定，EMI課程內容的傳遞、師生互動、學習及學術支持教材、學習成果展示與評量都應100%使用英語，對師生來說都是一大挑戰，雖然開設EMI課程的老師可以獲得獎勵及行政資源，但老師需要額外準備全英語課綱及教材。在學生方面，他們可以透過英語學習到專業知識與技能，對於未來有意出國深造的學生相當有幫助，但學生本身需要有一定程度的英語能力，以免無法吸收該課程的知識。

EMI教學支援團隊辦公室目前有2位顧問、3位助教、1位行政人員全力支持臺科大EMI教師培訓、學生英文能力提升、協助校內TA培訓等，並不定期舉辦相關教育講座，讓技職領袖人才培育更加國際化、穩定向下扎根。