打破傳統教育藩籬 臺東教育團隊入選「教育創新100」及「未來教育 臺灣100」

(中央社訊息服務20211119 17:04:20)臺東縣今(110)年度分別由臺東高中〈寶桑踏查〉、初鹿國中〈教育在地化—初鹿夢想家〉、康樂國小〈 Faki Fayi NO.1〉、新生國中〈右見東糖，再見東糖〉以及寶桑國小〈寶桑愛可夢〉等教育團隊從眾多方案中，入選遠見‧天下文化教育基金會主辦之「未來教育 臺灣100」活動，另外，康樂國小更從370組優秀的教學團隊中脫穎而出，透過跨領域教學，解決在地問題的教學方法，入選親子天下「教育創新100」名單，縣長饒慶鈴表示，培訓未來人才，推動創新教育是近年臺東縣重要教育政策，感謝全縣所有教育夥伴的辛勞與付出。

親子天下從2017年開始舉辦「教育創新100」的甄選，今年延續前三屆的核心精神，活動主軸聚焦在「跨域連結，探索新學習」。遠見．天下文化教育基金會則於2016 年發起《未來教育 臺灣100 共創平台》計畫，匯集社會企業、學校教師、政府單位和非營利組織等各方力量，多年來倡議「以學習者為主體，以素養培育為目標」致力推動教育翻轉，以「C School精神」為主軸，強調跨時空(Cross Time and Space)、跨領域(Cross Disciplinary)、跨社會(Cross Community)三項元素，向各方徵選方案，評選標準涵蓋「創新性」、「可複製性」、「學習效益」和「影響力」等面向。

縣長饒慶鈴表示，臺東不僅重視知識的跨域整合，更期待藉由教師的引導，改變師生教與學的流向，希望教育不再是單向傳授，培養孩子創意思考和解決問題的能力。

縣府教育處指出，這次入選團隊，臺東高中透過實地踏查，結合新興科技將各景點的古今照片和發展狀態做成穿越時空的導覽專案；新生國中透過走出教室，拜訪在地糖廠，共思在地產業如何轉型；初鹿國中透過自主發想，探究如何以程式語言發展社會公益活動；寶桑國小以課程探究讓學生學習自我覺察、認同在地，進而探索如何成為有影響力的未來人才；2016年的尼伯特颱風對臺東造成嚴重的災害，康樂國小學生透過數位學習，去探索瞭解天災，並結合所學，設計預防災害裝置。

除了在校學習，康樂國小也讓學生深入在地，採訪伊濘部落文化健康站的faki fayi（阿美語叔伯、舅姨之意），並透過所學的數位專長，為在地長老設計專屬「動茲數位遊戲裝置」。在整個學習過程中，教師不再只有告訴學生答案，而是讓學生學習去觀察、發現問題，進而找出解決問題的方法。

未來教育處也將促進各校之間的交流，期許教師藉由觀課及經驗分享，讓這些課程拓展到更多學校，更多學子受惠，也期待共學火花，各校發展出屬於自己的特色課程，讓學童為家鄉注入全新想像。