不同障別不同強項 我們因打擊樂而完整

大家都是身心障礙，每一個人都是一塊拼圖，有凸也有凹，合在一起，就是美麗的世界

文：趙靜瑜

陰霾的天色，夾雜著米特颱風登台之前的疾雨節奏，忽快忽慢。看著球鞋有點濕黏，阿雜；和影音團隊按下門鈴，搭電梯上了三樓，打開門，哇，一整屋子的陽光小天使吱吱喳喳在聊天，鬧哄哄的暖意，不知道為什麼，心也跟著被調亮了。

這群小天使來自極光打擊樂團，是由自閉症、小臉症、智能障礙、聽覺機能障礙、視覺障礙、小兒麻痺等多重障別所組成的「混障」打擊樂團，才剛從美國巡演返來，創立者兼指揮何鴻棋說：「我從未想過有一天他們可以站上國家音樂廳，然後出國演出，他們打出來的每一顆音符，都是用生命換來的；他們的努力與存在，提醒我們生命的價值。」

何鴻棋打趣說，他自己是「腦殘」，才會憨膽創立了這個打擊樂團，至今15年，不曾間斷。

何鴻棋從小就是放牛班學生，國中遇到好老師前立委翁金珠，帶他去跟剛從維也納學成返國的朱宗慶學打擊樂，當時混江湖演奏那卡西，考上了國立藝專擊樂組榜首，後來成為朱宗慶打擊樂團創團團員之一，至今依舊活躍舞台。

沒有甚麼不可能

何鴻棋很感謝朱宗慶改變了他的一生，「如果連我都可能，那沒有甚麼事情可以說不可能。」

2005年，何鴻棋受邀在一場夏令營活動指導一群身心障礙的孩子接觸音樂，原定名額50名，卻來了200多人報名，最後選了180多名。第一堂課，孩子們走進教室，家長們也跟著坐在教室裡，「我第一句話就是，家長們請起立，請出去，然後門關起來，窗簾放下來，開始專心上課。」

何鴻棋說，教室內有許多老師跟志工，都會協助，他自己則是把這群特殊的孩子當成尋常孩子對待，玩敲打，聽節奏，一個口令一個動作。第一天結束，何鴻棋心想，隔天應該很多人不來了，或是他會被客訴不讓家長陪在孩子身邊，「我提早半小時到學校，校門還沒有開，門口已經聚集密密麻麻的人，現場非但沒有人缺席，還有吃好道相報的也來，希望可以進來上課。」

就這樣傻呼呼地做完了夏令營，何鴻棋回憶現場成果發表會上，「幾百個人哭成一團，很多小孩在家只能安靜坐在椅子上50秒，在這裡可以坐滿50分鐘，我自己沒有特教經驗，但我想我是『特別會教』。」

何鴻棋說，「那麼多有缺陷的孩子一起走進來，說真的，我的衝擊是很大的，當時我才剛生完老二，我就在想，孩子只要平安健康，長大過程不要為非作歹，開心就好，因為人生真的太不可思議，不可逆料。」

這些孩子固然辛苦，但何鴻棋想的是，這些對背後的家長們來說更是折磨，「我常想這些家長們是在幫人世間背業報，我可以如何用我擅長的來幫助他們。」想了兩年，極光打擊樂團於2005年10月成立。何鴻棋說：「我想當時如果想透該如何做，我可能會不敢做；但也因當初沒有想透，老天爺把這群小菩薩跟天使交到我手上，這些年來愈做愈清楚，愈做愈踏實。」

家長更需要被關懷

極光原來想要叫成「擊」光，但何鴻棋認為，他就不希望這是一個標明是有缺陷的人組成的打擊樂團，於是改名「極光」。他自己也被這道光驅使著持續前進，很多人唱衰他，說不同障別的可以組團還可以演出，這根本是不可能的事情，但何鴻棋偏偏不信邪，「我沒有耐心，但在這裡，因為愛心培養出耐心，自己則是要有信念，有恆心，讓我在朱團的所學，用我的方式貢獻這個社會。」

至今15年，何鴻棋撐下來了，「這些成員的喜怒哀樂，還是在他們自己的心中，但是他們的家長，父母親因為極光，走出來了，這短短的幾小時團練，讓這些疲於奔命的家長可以聚在一起稍微放空，分享生活，彼此關懷，憂鬱症躁鬱不見了。」

打鼓拯救了50個家庭

何鴻棋說，他覺得最感動的是，自閉症的團員會幫肢障的團員開道，推輪椅拿樂譜，讓行動不便的團員空出兩隻手可以支撐；肢體障礙的團員也成為團裡面的大哥哥大姊姊，穩定這些自閉症孩子的心情，「有一個團員媽媽跟我說，她的孩子是自閉症患者，一次坐捷運要出站，他看見前面有視障者，她的孩子是主動走向前去，讓視障者手搭在他的肩上出站，家長當場就哭了。」

原來極光團隊裡所學的，是無形中的生活教育，這些潛移默化產生了小漣漪，慢慢擴散出去，這群需要被照顧的人們，其實也有能力去照顧別人。

資深團員陳秋卉國中時因為脊椎嚴重側彎壓迫神經去開刀，結果沒有完全恢復。從健康的小女孩到手術失敗，終其一生必須坐在輪椅上，經歷了人生前所未有的「打擊」。低盪了許多年，直到看見有這樣一個團，還要考試才能進來，她就去和表妹惡補鋼琴考進極光，進團至今，她已經從剛出社會的新鮮人到現在結婚成家，和另一位資深團員淑惠兩人是團裡的糾察隊，也是溫暖的大姊姊。

「我們已經像家人一樣，家人都還沒有一周見一次呢！」陳秋卉說，每周六早上來練習，中午大家聚餐一下，誰沒到都會想念，下午才各自解散。陳秋卉說，大家一開始來都是躲在後面，但何老師就是要大家培養自信，一直安排演出，一直面對人群，「一起演奏完一首曲子，聽見安可，我都會很激動很想哭，因為那是我們大家一起完成的。」

陳秋卉說，家裡沒有樂器，她就拿小紙張寫上指法，在家裡練，「雖然已經在團裡很久了，但我不敢沒有練習就去團裡，因為這些像自閉症的團員太強了，聽過一次就會記得，還會自己變調，對我來說，他們是天才，我是笨蛋。」

陳秋卉說其實自閉症非常聰明，「我記得有一次老師在新曲目，大家都零零落落，被老師一一提點，結果有一個團員沒有被老師叫到，下一輪換他打得錯誤百出，原來他是希望老師也要注意他。」

像家人一樣

陳秋卉說，在團內她們都很注意彼此照顧，像小臉症的凱翔從來團到現在，身體已經在退化，加上嗜睡症，有時候練一練就恍神了，「一次老師點到他，他回我們說，他迷路了，我們聽了心都要揪起來，心裡很難過。」說著說著聲音開始混雜著淚水，「他以前可以自己吃飯，這半年得要打成泥才能下嚥，他又是多重障別，最近青光眼日趨嚴重，打一打全身會冒汗，我們都很擔心，但也分外珍惜能夠在一起的每一天。」

另一個明騰則是內心有十多重人格，平常都很負面，但在音樂裡，他就是非常開心地笑，但有時候就是會無緣無故暴躁，生氣，破壞樂器，「我都會問，那個騰王子哩，快回來啊！」

陳秋卉說，這個混障樂團裡面的她們，大家都是身心障礙，每一個人都是拼圖裡面的一小塊，有的地方凸，有的地方凹，但是合在一起，就是美麗的世界。「我在台上每完成一次演出，就是這種感覺。」

剛進團的丁唯諺則是兩歲多發現是輕度自閉症，丁唯諺媽媽張芳鳴說，「小時候他很喜歡自己做自己的事情，不要別人打擾，但我們算是很早發現，開始早療的過程。」

丁唯諺的外公是前輩作曲家張邦彥，如果爺孫倆一起吃飯，就是配《杜蘭朵公主》一起下飯，會站的時候，丁唯諺就會拿筷子當成指揮棒。張芳鳴說，「他腦海自有音樂，每天只喜歡做這幾件事情，後來看到同學會用鋼琴演奏，才要我帶他學琴，說也有趣，我父親的音樂才華，七個孫子中只有他有。」

張芳鳴回憶，接觸極光是因為同事的外甥在這裡當學員，「我們就來看看，一路從訓練班，二團四年到現在一團，一開始當然很抗拒，但是因為有音樂，他學了，就會喜歡來這個團體，有歸屬感。他話也多了，也會去關心照顧別人。」張芳鳴說，很遺憾父親在丁唯諺還沒到二團的時候就過世了，「他從沒有機會看到他孫子可以在舞台上表演，但我知道，他一定非常開心。」

何鴻棋說，張邦彥是他的老師之一，「透過這種方式能夠延續老師的音樂才華，我們也很高興。」何鴻棋說，在這裡「陪伴」比演奏好壞更重要，「我常說我和他們是同一國的，因為我以前也曾被放棄。」但現在，何鴻棋利用打擊樂的特質，讓不同的單一樂器發揮各自的特色，重新組合起來，就是一亮麗的演出。

用音樂參與社會

目前樂團開銷全靠募款，團員不必繳交任何費用，除了寒暑假之外，每周固定團練，至今每年公益邀演大約10場左右，演出還會有演出費。何鴻棋透過募款租排練室，購置樂器以及相關聯繫等行政費用，他說以他現在的能力，只能幫助極光打擊樂團50個家庭走出心牢，重新社交，用音樂參與社會。

「身為音樂家，社會給我們機會，我們也有社會責任，在我有生之年，能做多少就做多少。」何鴻棋接下來還有計畫在醞釀中，也許，也許再許一個建造堅毅溫暖如家般的宏願吧！

（本文出自文化+雙週刊第45期「親愛的，讓我用音樂愛著你」，10/7出刊）

本網站之文字、圖片及影音，非經授權，不得轉載、公開播送或公開傳輸及利用。