台出席全球閱讀峰會 研究成果受關注

（中央社記者黃兆平紐約1日專電）台灣聯合大學系統校長曾志朗率領的台灣閱讀認知科學研究團隊，出席耶魯大學教育高峰會，發表「扶助弱勢兒童閱讀發展策略」報告受到矚目，展現台灣在早期閲讀方面硏究成果。

由美耶魯大學哈斯金氏研究中心（Haskins Laboratories）舉辦的「兒童早期發展、健康及學習的高危險群：尋求全球觀點」教育高峰會，11月30日起一連舉行4天，共有20多國代表參加，檢視各國推廣閱讀成功與失敗案例，尤其著重早期發現認知、健康高危險群兒童進行診斷、介入、追蹤等，以及未來研究取向。

台灣研究團隊在會中發表扶助弱勢兒童閱讀發展策略（TALCRA）研究成果，透過不同研究計畫、平台，對早期閱讀發展的診斷、介入、追蹤建立一套支持系統，獲與會學者高度興趣，認為是值得參考的模式。

曾志朗指出，台灣已將閲讀列為生涯重要素養之一，這次TALCRA研究便是協助受先天或後天因素影響的孩童及早被發現，讓所有孩童都能在有利的閱讀環境下成長。

除了曾志朗，台灣團隊還包括中央大學講座教授洪蘭、教育部技職司長馬湘萍、中央大學認知神經科學研究所所長吳嫻、中研院語言學研究所研究員李佳穎、師大副教授李俊仁等與會，駐紐約台北經文處教育組主任張佳琳也受邀出席。

康乃狄克州長馬洛伊（Dannel P. Malloy）、耶魯大學校長沙洛維（Peter Salovey）及康乃狄克大學校長赫普斯特（Susan Herbst）等人都出席開幕儀式。

馬湘萍認為，及早發現學習及認知高風險孩童並提供協助，有利於政府推動12年國教，提升高等與技職教育成效，同時藉由獲取專業職業技能，改善他們的生活。

台灣團隊也趁這次機會與各國代表交換研究成果及心得，同時與耶大台灣學人座談，包括電機系主任韓仲等人與會。1041202

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