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林漢森照顧選手無微不至 成教育家部落格典範

2025/2/15 09:58(2/15 10:21 更新)
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教育部15日表示,教育家部落格典範人物林漢森(圖)在台南市金城國中任教近40年,以無微不至地照顧、成為選手最堅強的後盾。(教育部提供)中央社記者陳至中傳真  114年2月15日
教育部15日表示,教育家部落格典範人物林漢森(圖)在台南市金城國中任教近40年,以無微不至地照顧、成為選手最堅強的後盾。(教育部提供)中央社記者陳至中傳真 114年2月15日
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(中央社記者陳至中台北15日電)以專任教練身分獲得師鐸獎的林漢森,在台南市金城國中任教近40年,以無微不至地照顧、成為選手最堅強的後盾,近日登上教育部的教育家部落格,成為典範人物。

教育部今天發布新聞稿,金城國中田徑場38年來,每天一早都可看到林漢森陪伴學生訓練的身影,他的角色不只是教練,更像是老師、復健師與心理輔導師,遇到選手受傷了,比賽失利,或是訓練過程中遭到瓶頸,總是第一時間給予支援。

林漢森的執教祕訣是「教學相長」,他發現教過的選手越多,他的運動技能也越進步,因而不只會與學生一起切磋研究,也要求高年級的學生指導學弟妹,從中吸取經驗。

林漢森曾指導過亞運鉛球國手馬皓瑋,當時馬皓瑋遇到瓶頸,鉛球始終推不出去,林漢森教他改用旋轉方式投擲以後,短短半年內進步神速,在全中運拿到冠軍,成為馬皓瑋生命中的貴人。

學生阿勇(化名)練撐竿跳時不慎摔落坑內,林漢森二話不說,一把背起衝向隔壁的醫院,在復健期間,每天慢慢扶著阿勇練習走路,日復一日到終於能在操場上運動,最後並在國際田徑賽中達標。

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另一次,林漢森親手提攜的競走女選手在比賽中犯規,無緣參加全中運,林漢森每天早上陪她競走,並對於選手錯誤行為,一一當場指正,協助她從跌倒處再站起來。

林漢森一直認為自己並沒有什麼特殊的技巧,對學生的訓練就是「真心陪伴」,並傳授運動員的精神。他認為選手的真正目標不是贏得金牌,而是永不放棄,真正要超越的是不是別人,而是自己。(編輯:陳政偉)1140215

以專任教練身分獲得師鐸獎的林漢森(左),在台南市金城國中任教近40年,近日登上教育部的教育家部落格,成為典範人物。圖為林漢森指導身障選手。(教育部提供)中央社記者陳至中傳真  114年2月15日
以專任教練身分獲得師鐸獎的林漢森(左),在台南市金城國中任教近40年,近日登上教育部的教育家部落格,成為典範人物。圖為林漢森指導身障選手。(教育部提供)中央社記者陳至中傳真 114年2月15日
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