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暑假學習不中斷 教部夏日樂學計畫3.2萬學生參與

2024/9/29 10:10(9/29 11:06 更新)
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澎湖縣文光國中夏日樂學計畫以本土語結合在地文化與校本「海洋島嶼」課程,帶領學生至市場買魚,學習製作茄汁鯖魚和一夜干,並規劃獨木舟及帆船教學。(教育部提供)中央社記者許秩維傳真  113年9月29日
澎湖縣文光國中夏日樂學計畫以本土語結合在地文化與校本「海洋島嶼」課程,帶領學生至市場買魚,學習製作茄汁鯖魚和一夜干,並規劃獨木舟及帆船教學。(教育部提供)中央社記者許秩維傳真 113年9月29日
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(中央社記者許秩維台北29日電)為了讓學生暑假學習不中斷,教育部今年補助1307校辦理1543班的夏日樂學計畫,約3.2萬名學生參加,有學校規劃獨木舟及帆船教學,也有學校安排廢棄桌椅再生創作等課程。

教育部今天發布新聞稿指出,為提供學生暑假不中斷的學習環境,國民及學前教育署辦理「夏日樂學計畫」,學校可依在地特色、學生需求及社區資源,利用多元資源設計豐富特色課程,並邀集各領域專家、藝師、技師與社區耆老授課,或與大專合作,增加孩子學習課堂外知識。

113年夏日樂學計畫共補助1307校(總計1543班)辦理,約有3萬2700名學生參加;根據參與計畫的7996份學生問卷回饋中,近9成學生表示很喜歡夏日樂學課程,認為課程很有趣且可學習到新的知識,明年還想再參加。

以連續8年辦理夏日樂學計畫的的澎湖縣文光國中為例,將本土語結合在地文化與校本「海洋島嶼」課程,帶領學生至市場買魚,學習製作茄汁鯖魚及一夜干,並規劃獨木舟及帆船教學,引導學生跳島探索「空殼嶼」浮水岩礁生態及製作,讓孩子沉浸在地文化,並培養英語溝通表達能力。

南投縣中寮國中則以校本科技課程跨領域學習為主軸,結合藝術及STEAM領域,培養學生科技素養與創新能力,透過實作環氧樹脂製作時鐘、金工及學校廢棄桌椅再生創作等課程,融合地方特色,激發學生創造力及學習動機,培養同儕互動與自主學習的能力。(編輯:管中維)1130929

南投縣中寮國中夏日樂學計畫以校本科技課程跨領域學習為主軸,結合藝術及STEAM領域,帶領學生利用學校廢棄桌椅再生創作。(教育部提供)中央社記者許秩維傳真  113年9月29日
南投縣中寮國中夏日樂學計畫以校本科技課程跨領域學習為主軸,結合藝術及STEAM領域,帶領學生利用學校廢棄桌椅再生創作。(教育部提供)中央社記者許秩維傳真 113年9月29日
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