華語文電腦化適性測驗 印度首次登場
![駐印度代表處教育組30日首次在印度辦理電腦化華語文能力測驗。圖為清奈蘭馬斯瓦米紀念大學考場。(駐印度代表處教育組提供)中央社記者林行健新德里傳真 112年4月30日](https://imgcdn.cna.com.tw/www/WebPhotos/800/20230430/1198x768_wmkn_0_C20230430000120.jpg)
(中央社記者林行健新德里30日專電)駐印度代表處教育組今天首次在印度辦理電腦化華語文能力測驗,30名受測印度學生反應良好,有助於華測未來在印度的推廣。
今天受測學生當中,有15人來自印度理工學院馬德拉斯分校(IIT Madras)學生,另15人來自清奈蘭馬斯瓦米紀念大學(SRMIST Chennai)。
華語文電腦化適性測驗(TOCFL Computerized Adaptive Test,簡稱CAT)是以試題反應理論(item response theory)為基礎,電腦根據考生作答每個題目的結果,即時評估考生能力,並選出最適合考生的下一道試題。
駐印度代表處教育組組長陳立穎說明,由於每個題目都是依據考生能力選出來,因此和一般測驗相比,只要較少的題目就能有相同的精準度,考生答對越多題,就會出現較難題目;相反地,答錯越多題,就會出現較簡單的題目。
陳立穎介紹,點選答案進到下一題後,就不能再回到上一題修改答案,每名考生作答速度不一,作答總題數會有些差異。考試結束時,就會立即顯示成績和通過等級,對考生來說非常便利。
今天的測驗分為聽力與閱讀兩部分,由國家華語測驗推動工作委員會人員在台北遠端控制,考生分別在兩所學校的電腦教室參加考試。
施測過程中,兩校各有一台電腦突然出現當機情況,但均依照原先規劃的標準作業流程,在5秒鐘內立即讓考生換位置,使用原本就同步開機的備用電腦,因此並未影響考試。
陳立穎說,受測學生對於完善的備案工作感到非常滿意,考試成績也跟華語教師預期的程度一致,在印度的第一次的電腦施測圓滿結束。
教育部2003年開始辦理華語文能力測驗,駐外單位自2006年開始在海外施測。印度自2014年開始實施,但因印度學習中文人口少,且早期各印度籍中文教師全部是留學中國,只鼓勵學生參加漢語水平考試,加上其他種種限制,導致華測初期在印度地區無法每年持續辦理。
隨著台灣教育中心及華語據點在印度快速增加,來自台灣的華語教師培養出許多說華語的印度學生,學習人數增長,加上印度幅員廣大紙本測驗受限多,因此教育組自去年開始依據基礎設備完善度規劃電腦施測。
教育組自今年1月迄今已辦理6場華測,陳立穎感謝華測會及華師的全心支持,有信心未來可陸續在各台灣教育中心辦理華語文電腦化適性測驗,加速拓展華測在印度的知名度與市場。(編輯:馮昭)1120430
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