調查：78%民眾認只要有助學生 教師應該額外付出
（中央社記者陳至中台北17日電）黃昆輝教授教育基金會今天公布一項民意調查顯示，台灣教師的社會聲望位於高與中上層級，但對教師的要求也很高，78%民眾認為只要有助學生發展，即使要額外付出，教師也應該去做。
黃昆輝基金會於今年8月15日到10月1日間，以網路問卷的方式收集了5568份有效樣本，今天上午在台北公布「教師的社會聲望民意調查」結果。
調查顯示，台灣各級學校教師的社會聲望位於高與中上層級，擔任行政主管如校長或教育局長等，社會聲望也會越高，且65%受訪者會鼓勵子女當教師。
民眾認為影響教師社會聲望最重要的因素（複選）是敬業熱忱（57.9%），其次是學識涵養（56.4%）和社會貢獻（55.4%），薪資福利（24.2%）的影響則最小。但若問及提升教師工作熱忱的方法，多數民眾認為提高薪資福利（62.7%）是最重要的策略，高於提升尊師重道的風氣（60.3%）。
調查顯示，73.7%的受訪民眾滿意中小學教師素質，但仍有21.4%不滿意，可見仍有提升空間。73%民眾認為中小學教師應提升到碩士學位，78%民眾認為只要有助於學生的發展，即使要額外付出，老師也應該去做。
黃昆輝基金會董事長黃昆輝表示，民眾期待教師是「經師」也是「人師」，除了教育專業，還要有彷彿神職人員的高度熱忱和奉獻精神。換句話說，沒有熱忱、教學冷冰冰、沒有耕耘教育的愛，就沒有影響力。
黃昆輝表示，台灣民眾期待教師要能協助學生探索自我、適性發展、面對問題和解決問題，不論社會如何變遷，大家對教師的聲望與角色仍有高度共識。
基金會民調諮詢小組召集人郭生玉表示，教師社會聲望高，可說是歷久不衰，過去30多年沒有改變，社會仍有「尊師重道」的價值觀，吸引許多優秀人才投入教育工作。
郭生玉也提到，台灣民眾希望教育大幅改革，從過去的知識灌輸，走向啟發和引導的教育，才能應對未來的科技發展，知識記憶可交給電腦，人腦就留給思考和解決難題。
請輸入正確的電子信箱格式今天受邀出席記者會擔任評論人的中正大學教育所教授李奉儒指出，即便是身為教師的受訪者，也有76.7%認同只要有助學生發展，教師應額外付出。可見大多數教師都具備高度教育熱忱，並樂於奉獻犧牲。
李奉儒提到，將中小學教師提升到碩士學位是可行的政策方向，但同時須調整師資培育課程，導向研究取向的專業教育、紮實的專業知識及結合教學實務的課程，讓教師能面對不同的情境，使用不同的問題解決方法，來幫助學生成長。（編輯：陳政偉）1111217
本網站之文字、圖片及影音，非經授權，不得轉載、公開播送或公開傳輸及利用。
