打破空間設備限制 北科大木工課用AR輔助教學

（中央社記者許秩維台北20日電）為打破教學空間與機台數量限制，北科大教師在木工課程導入AR（擴增實境）教學輔助系統，學生可透過App反覆演練加工技術和操作程序。

台北科技大學今天舉行109學年教學實踐研究成果發表會線上策展（https://egb.aca.ntut.edu.tw/ief/109tprpr/），分享多名老師的創新教學成果，希望有機會能被轉化應用，激盪出更多元的創新教學模式。

北科大工業設計系教師李易叡表示，家具專班過去教學主要在強化學生手作技巧與加工技術，因應實務界需求，教學逐步導向學習數位製造及自動化生產的加工技能與觀念，但受限於教學空間與機台數量限制，學生往往得輪流操作機台，導致實作技術難以連貫。

為提升學習成效，李易叡將AR教學輔助系統導入木工課程，讓學生可透過App反覆演練機台的加工技術及操作程序，降低機台操作的失誤率，同時增進翻面加工的技巧，實現學生人手一機的教學模式。

北科大電子工程系教師曾柏軒開設「軟體定義無線網路」課程，這門課需要軟硬體整合的能力，於嵌入式系統運用OpenFlow協議開發軟體，但學生的軟硬體應用能力不一，學習狀況也會受影響。

為降低學生在學習上的門檻，曾柏軒把網路開放共享的精神引進課堂，透過GitHub平台進行同儕學習；除了加強組員的程式開發合作模式，也允許觀摩他人程式碼，提升學生對軟體應用的掌握度，老師也可透過平台追蹤開發歷程。

台北科技大學校長王錫福認為，教學品質的提升，可有效激發學生學習動機和成效，他鼓勵老師系統性發展創新教學方法，並參與教育部的教學實踐研究計畫；而學校不僅將教學實踐計畫列入教師升等和評鑑的重要項目，也提供額外的彈性薪資，期盼激盪出更多創新教學模式。（編輯：陳清芳）1100720

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