融合教育計畫專家入園輔導 助特殊生適性學習

（中央社記者許秩維台北22日電）為協助身心障礙幼生適性學習，教育部推動融合教育輔導試辦計畫，邀專家入園輔導，一般幼兒園最高補助新台幣6萬元，110學年於7月9日截止申請。

教育部國民及學前教育署自109學年度起推動「教育部國民及學前教育署補助公私立幼兒園辦理融合教育多元輔導試辦計畫」，協助教保服務人員針對班級內有特殊需求身心障礙幼生或疑似生，發展適齡適性且符合個別需求的教保活動課程。

試辦計畫協助幼兒園邀特教及幼教專家學者入園輔導，一般幼兒園最高補助6萬元，離島、原住民及偏遠地區幼兒園最高補助12萬元。輔導人員會透過入班觀察、個案研討、跨班合作教學等方式，協助教保服務人員及專業人員合作，並因應幼兒特殊需求，調整教保環境及課程教學。

109學年度有42個幼兒園參與試辦計畫，例如經評估有發展遲緩及自閉特質幼兒園生小佑（化名），剛入園時無法融入團體活動，也無法遵守生活常規，因情緒問題，較難和同學有良性互動。

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經老師與治療師共同協助，把日常作息及學習區活動設計成任務挑戰，讓小佑產生想達成任務的動機，輔導人員也協助老師調整活動設計，並適時融入小佑喜歡的車子引發興趣，讓小佑和同學能一起活動，藉此慢慢融入群體，也讓小佑漸漸能遵守生活常規及參與團體活動。

國教署提到，融合教育多元輔導試辦計畫透過專家學者入園輔導，系統化協助教保服務人員建立融合教育的環境，減輕教學現場負擔，110學年度將持續辦理，7 月9日截止申請，班級內有收托身心障礙幼生（含疑似生）的幼兒園可提出申請。（編輯：唐聲揚）1100622

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