SUPER教師獎得主 王信凱把體育變好玩

（中央社記者陳至中台北21日電）台南市安平國中教師王信凱重新思考體育課的定位，以遊戲出發，而非一開始就教學競技技術，並創辦「體育教學工廠」社團分享教學策略，獲得「108年度全國SUPER教師獎」。

全國教師工會總聯合會今天在台北舉辦「108年度全國SUPER教師獎」頒獎典禮，從52名縣市SUPER教師獎得主中，分成5組各挑出一名全國獎得主，加上2名評審團特別獎，表揚深耕教育、成就學子的教師典範。

傳統體育課多著重各項體育競技的技巧，學生容易有挫敗感，甚至討厭運動。SUPER教師獎國中組全國獎得主、台南市安平國中教師王信凱重新思考體育的學科定位，認為所有的運動項目，最初都是從「遊戲」開始，「玩」才是人的本性，也是所有運動的本質。

因此王信凱的體育課，都是從簡單的遊戲開始，讓學生在玩樂中提升運動量，進而激發興趣。他並認為，近年來國文、數學等學科重視的情意、生活教育等價值，體育課一樣都能給予，只是手段上有所差異。

王信凱深知一個人的腦力有限，課程創新必須「打團體戰」，因此成立了「體育教學工廠」臉書社團，目前已有超過5000人加入，並在2年內陸續辦了3場實體研習，讓體育老師互相切磋、分享教學經驗，發展屬於台灣本土的教學系統。

SUPER教師獎高中職組全國獎得主、台東女中美術教師康毓庭，將課程與社區文化活動結合，先是教導油畫技巧，接著實地到台東英雄館旁陋巷，完成45公尺的牆面彩繪，成為新興打卡景點。她相信美術的學習，不只是留在教室，社區實踐更能讓學生獲得強烈成就感。

大專組全國獎得主、中華醫事科技大學教師盧國樑，擅長資訊融入教學，運用生活常用藥物APP等，讓學生瞭解生活中會接觸的藥物。他還以身作則鼓勵服務學習，從課業到生活都無微不至地照顧，被學生親切地稱呼為「盧爸爸」。

教育部長潘文忠表示，SUPER教師的「不切實際」和「不自量力」是成就孩子的重要關鍵，如果教師一切照標準來，很難照顧差異很大的孩子。教育部推動108課綱，帶動各教育階段的改變，就是希望讓更多不同性向、興趣和未來理想的孩子，都能有各自的發展途徑。（編輯：張芷瑄）1080921

本網站之文字、圖片及影音，非經授權，不得轉載、公開播送或公開傳輸及利用。