讓孩子適性發展 專家籲家長應學放手

（中央社記者許秩維台北21日電）開平餐飲學校創辦人夏惠汶今天表示，與其幫孩子選校，不如去瞭解孩子喜歡什麼，陪孩子學習面對選擇，家長應學著放手，讓孩子根據興趣志向順性發展。

中華適性教育發展協會今天舉行適性教育論壇，邀請曾獲選十大傑出教育事業家的開平餐飲學校創辦人夏惠汶分享「適性入學面面觀」專題演講。

夏惠汶表示，家長都想知道如何幫助孩子適性發展，首先應釐清你是希望他快樂，還是他成績好、有很多職稱，即使是哈佛大學畢業生，也有一些人畢業後生活不順遂，因為學了東西卻不知怎麼活用，因此要先幫助孩子瞭解自己的天賦。

他將天賦分為上游、中游、下游3類型，夏惠汶表示，天賦上游的人適合無中生有、創造格局，中游的人適合制訂標準制度，下游的人適合執行，但不管哪種類型，都需要有創造力。

夏惠汶指出，上中下游是一個水平架構，而不像上中下層階級式的垂直結構，因此不要以為天賦下游的人就不重要，即使天賦下游的人，也可能做到最高層，就像三國時代的劉備，能力並不突出，卻能找到諸葛亮等能力者共事，後來更建立蜀國。

談到適性入學，夏惠汶認為，與其幫孩子選校，不如去瞭解孩子到底喜歡什麼，陪伴孩子學習如何面對選擇，到底要選擇個人有熱情的目標，還是要選擇社會覺得有面子、價值高的，家長應該學著放手，讓孩子根據興趣和志向順性發展。

要幫助孩子適性選系，夏惠汶認為，應引導孩子找到適合自己性向、興趣、能力、個性與文化背景的學系，首先瞭解孩子的夢想、嚮往成為怎樣的人，在未來夢想中，尋找有強烈動機、願意投入且樂此不疲的領域，最後針對自己的能力、特質以及家庭的期待進行整體考量，找出適合自己的學系。

夏惠汶也建議，入學前應多方蒐集資訊，瞭解大學科系的差異，以及入學後的選課彈性，如跨院系學分學程、雙主修、輔系等，入學後也要多元發展，透過網路學習平台或自學，讓自己成為跨領域人才，這樣即使面臨人工智慧時代，自身所具備的軟實力也不會因此被人工智慧取代。1070121

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