開放或鎖校 校園安全陷兩難

（中央社記者陳至中台北13日電）近年屢屢發生校園安全事件，學校檢討門禁、加裝電子圍籬，仍難確保學生安全，「鎖校」與「開放校園」兩端的拉扯與矛盾，更在一個接著一個的不幸事件中浮上檯面，又無疾而終。

台南市近日發生民眾持美工刀劃傷學童，今天警方又逮到一男子穿著國中女生制服進入校園，引發恐慌。

靖娟兒童安全文教基金會執行長林月琴表示，台灣學習歐美「開放校園」的措施，但本身社會條件卻沒有跟上，尤其是工業化社會中，人與人之間疏離，社區居民互不相識，難以協助維護校園安全。

「孩子的人命，是我們最輸不起的。」林月琴說，台灣面臨少子女化現象，孩子的生命可貴，發生了遺憾的校安事件，都會觸動敏感神經。之前台北市發生女童被割喉，政府開始大力補助學校加裝「電子圍籬」，但效果讓人質疑，甚至發生樹葉飄落就警報大響的狀況，久而久之變成「狼來了」。

林月琴認為，校園安全要從預防著手，平時要讓師生有警覺，並建立良好的機制，例如規定外人進入學校需登記身分、穿著背心等。家長也要教導孩子遇到壞人要如何「脫身」的策略，例如「叫、跑、說」口訣，即大聲叫喊、跑離現場、立即向師長說明事情經過。

另外，林月琴也認為應從校園規劃著手，兼顧安全和開放，例如將可讓社區居民一起使用的操場、球場，和學生教室分隔開來，給予不同的門禁措施。

社區大學全國促進會理事長謝國清則認為，「鎖校」解決不了問題。宜蘭縣的校園幾乎都開放，卻鮮少發生校安事件，反而是台北層出不窮，關鍵就在於都會區壓力大、競爭激烈，而相關輔導措施又沒跟上。

謝國清說，把學校弄成像「堡壘」一樣，用監視器、圍牆、電子圍籬等圍起來，真正想要進去的人，還是會用各種方式潛進學校，根本防不勝防。反而是較為開放的校園，平時有社區居民打球、運動，歹徒反而不敢輕舉妄動。

謝國清表示，根本解決之道仍是減輕課業壓力，並健全輔導機制。他觀察到教育單位近年已在努力，但師生、家長的觀念還是難以改變，仍以課業競爭為核心，學校多聘了輔導人力，本來該做「初級輔導」的導師反而將工作推給輔導室，讓安全出現漏洞。1061213

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